管理学科案例教学——实验视角

对管理学科案例教学和管理学科实验教学的现状及其发展进行了详细分析，创新地从能力培养、实务操作、综合知识的实验视角讨论了基于实验平台的管理学科案例教学，指出了管理学科案例教学与实验教学均会因此得到进一步发展。     

基于虚拟仪器技术的炉温控制实验系统

虚拟仪器技术是计算机测量与控制技术的一个新的发展方向。为开发教学用温度控制实验系统,研究了加热炉温度控制的原理和方法,提出了炉温控制实验系统设计方案。以加热炉、数据采集卡、通用计算机为硬件配置,以Lab-VIEW为软件开发平台,编程实现了温度的实时采集显示,历史曲线显示及炉温的PID控制。系统投入使用后有效地弥补了理论教学的不足,取得了明显的教学效果。     

弹载测速试验方法研究

提出了一种用于弹载测速技术的试验方法,包括静态试验和动态试验。静态试验包括静态的软件调试和相关的验证试验,动态试验模拟实际的发射环境,进行数据采集,定时和测速等试验,而且结构简单,在实验室中就能进行。为弹载测速技术前期研究提供试验保证。     

高功率LED应用的温度模型建立和分析

发光二极管（LED,Light Emitting Diode）器件计算流体动力（CFD,Computational Fluid Dynamic）分析模型的建立在CFD逐渐被导入设计流程后变得越加重要,本篇文章将比较Avago高功率LED封装MoonStone（ASMT-MX00）在MCPCB和双层FR4基底上搭配散热片和相对实验数据的结果,将在讨论比较后提出一个面向搭配散热片LED封装的温度模型建立技术,并且得到令人相当深刻的结果,这也显示了这项技术可以应用在LED系统层级的应用。[编者按]     

硫化镉纳米膜的电化学制备方法

采用电沉积方法在表面活性剂和电解液的界面制备了硫化镉纳米膜.通过对不同电解液体系和表面活性剂体系中纳米硫化镉膜沉积情况进行比较发现,相同条件下采用硫代乙酰胺体系为电解液,蓖麻油类为表面活性剂可以在液/液界面制备硫化镉纳米膜.考察了表面活性剂种类、电解液浓度和温度及溶液的pH值对制备硫化镉纳米膜的影响,确立了制备纳米膜的最佳工艺条件:氯化镉浓度为4 mmol·L-1,硫代乙酰胺浓度为12 mmol·L-1,槽压5 V,pH值为4.8,蓖麻油/十六醇的用量为0.06 ml·cm-2.实验表明,最佳工艺条件下制备的硫化镉纳米膜晶粒粒径均匀、平均粒径在30 nm左右,近似球形,将在非线性光学材料领域有特殊的应用前景.     

利用光导开关产生瞬态电脉冲研究

介绍了利用高阻特性的GaAsI、nP:Fe材料研制光导开关的方法,并得出光导开关在产生低功率皮秒电脉冲、高功率纳秒电脉冲及产生电脉冲的稳定性与输入、输出电压比等性能参数测试的实验结果。最后,介绍了光导开关处于线性与非线性临界状态下的几个重要实验新现象。     

一种集成三维微力传感器的微夹持器研制

微操作中力的检测与控制是实现无损伤操作的关键。因此,该文提出了一种以压阻检测技术为基础,集成三维微力传感器的微夹持器。传感器标定实验结果表明,该传感器具有耦合小,测量分辨率高,线性度好的优点。传感器量程为-10~ 10 mN,在x、y向的分辨率均为2.4μN,z向的分辨率为4.2μN。微夹持器采用压电陶瓷驱动两级柔性放大机构,实现张合量300μm,完成了微夹持实验。     

高考物理实验试题设计趋势分析

对近年各地区高考物理实验试题命题改革趋势进行了分析,以具体类型题为例,对2007年高考物理实验试题设计趋势作以预测.     

大学物理实验的简化与深化

以复摆实验、地磁实验和衍射光栅实验为例,说明在大学物理实验中,通过提供简单的实验器材,就可以将实验内容延伸扩展,将原来内容单一的实验扩展为多层次、多目的的实验项目,实现大学物理实验的简化与深化.     

测量不确定度在光学实验教学中的应用

根据复旦大学物理系的教学实践经验,以牛顿环、分光计(分光仪)及迈克耳孙干涉仪等基础物理实验为例,阐述了在基础光学实验中进行测量不确定度的评估方法.