媒介融合时代全能记者培养与素养反思

当代媒介发展使得媒介融合成为不争的事实,国内多个传统媒介推出自己的网站、新媒体公共平台,从单一媒体转变为24小时的消息提供机器。高等院校新闻学专业如何在媒介融合的背景下,培养新闻传播人才,成为值得深思的问题。本文从人才培养、课程革新的角度切入,进行媒介融合时代全能记者培养方式的探索,提出了打破学科壁垒,提供多重专业交叉的培养框箍深化实践探索,提供符合媒体运作的课程模式;提供交流平台,提供师资队伍建设的理念创新3个观点,同时对全能记者的素养问题提出反思,对当代新闻学教育中的人文价值、职业道德和批判精神等问题提出了思考。     

立足教材习题·深度探究学习·提升核心素养——对教材习题中一道对数比较大小题的探究

指数、对数比较大小是高考热点题型,本文从人教A版新教材中的一个课后习题出发,通过对教材的理解,深入探究学习,挖掘出更多的内容和结论,然后迁移应用,进而提升学生的数学核心素养.     

An empirical study on user access to entertainment streaming media

I. Introduction Streaming media has been widely used over the Internet in recent years. However, the growing use in streaming media, which generally has large size, can have a significant impact on the user perceived latency and network congestion. A popular approach to reduce the response time and backbone bandwidth consumption is to deploy proxy caches at the edge of the Internet. Due to the large size and different popularity for different part of the streaming video, it is not practical …     

人物·媒介·性别:《摩天大楼》的叙事创新

网络剧集《摩天大楼》的不俗口碑,是制作工艺、艺术探索和思想意涵综合作用的结果.其中,叙事上的创新尤为引人注意.纪传体的结构方式,不仅增强了观众的参与感,也能更深刻、广泛地反映社会问题.作为动漫出现的戏中戏,则在和剧集本身产生互文的同时,生成一种跨媒介的叙事格局.塑造典型女性形象和建构女性群像的叙事策略,也传达出对于女性...     

提高素养 自我升华——融媒体时代新闻采编人员的职业素养

在当前的融媒体时代,要想保证新闻产品的质量,则要重视提高新闻采编人员的职业素养.对于新闻采编人员本身而言,则需要牢牢把握媒体融合形势对新闻采编工作的影响,了解现代受众对新闻产品的多元化需求,进而努力提升素养,自我升华,赋予新闻产品更为深刻且具有时代性的价值.鉴于此,本文将重点针对融媒体时代新闻采编人员面临的挑战进行分析...     

“互联网+”背景下师生数字素养的现状与提升策略

在互联网背景下,数字素养已经成为数学教学过程中的一大热点话题。老师和学生在学习数学的过程中,对于数字素养的敏感程度取决于在教学过程中对数字素养的提升。只有教师和学生的数字素养得到进一步的提升,小学数学教学质量以及学生对数学的理解程度才会逐渐提高,这就需要在互联网背景下,抓住师生数字素养的现状,并从现状入手进行数字素养的不断提高。这不仅有利于学生对数学知识点的理解,还有利于提高数学教师的教学质量和教学水平。互联网是时代的产物,在教育教学的过程也应用得越来越广泛,而教师和学生的数字素养进行提升的前提就要结合互联网背景来进行有效提升。     

以培养核心素养为目标促进信息技术与高中数学课程整合分析

随着信息技术在教育教学领域的广泛应用,信息技术为高中数学落实素质教育改革提供了极大的技术支持。但是,要想全面实现信息技术与高中数学课程的高效整合,还需要高中数学教师针对具体教学实践策略进行持续不断地探索与研究。本文首先分析了信息技术对于高中数学教学具有哪些重要意义,之后以培养学生核心素养为目标,结合湘教版高中数学教学相关内容针对具体的教学整合策略及相关保障措施进行了重点研究,希望能够给大家带来有价值的参考。     

媒介融合背景下主持人的“互联网+”发展研究

在社会不断发展的过程中,以自媒体为基点的各类新媒体也可谓是层出不穷,媒介融合也已然成为一种必然趋势。在媒介融合背景下,主持人个人素养及主持风格也与节目整体呈现效果紧密相关,所以自然需要主持人与时俱进注重基于“互联网+”时代发展要求来不断提高自身媒介素养,并且加大对相关平台与技术的应用,从而有效提升主持人工作质量。鉴于此,本文也就媒介融合下主持人的“互联网+”发展展开了研究。     

一道新高考解析几何题的多解探究

解析几何是高中数学最重要的部分之一,长期以来都是高考的重点和难点.在全国广泛推行新课标与新教材的背景下,新高考越来越重视对学科核心素养的考查.而解析几何部分涉及多种学科核心素养的特点也使其在高考中的地位愈发重要.解析几何的难点在于运算,而新高考的解析几何题目似乎已不再单纯是联立方程和韦达定理的固定模式那样简单,而是从根本上要求考生提高数学运算核心素养.新课标将数学运算核心素养总结为四大主要特征,即理解运算对象、掌握运算法则、探究运算思路、求得运算结果.那么将这些落实到解析几何的具体运算中就成为了关键所在.文章通过对2022年新高考Ⅰ卷第21题的简要分析,为学生提供解析几何的运算方法和思路,同时提升学生的数学运算核心素养.     

我国老年人科学素质的发展现状及特点分析——基于第十二次中国公民科学素质抽样调查的实证研究

老年人作为全民科学素质建设的重点人群,其科学素质水平长期处在低水平、低增长的状态,同时受性别、城乡、受教育程度、获取科技信息的渠道、对科学技术的兴趣、需求和态度等多重因素的共同影响。基于第十二次中国公民科学素质抽样调查数据,描述了我国老年人科学素质发展的现状和特点,分析了我国不同地区、不同分类群体的老年人科学素质发展特征,认为老年人科学素质发展基础薄弱,不同科学素质水平老年人在受教育程度、性别、城乡分布上存在差异,对科学素质相关维度的掌握情况也有所差异,电视等传统媒体是老年人获取科技信息的主要渠道,老年人对科学技术的支持程度和对各类科普场馆的利用率均低于全体公民,充分的社会参与是提升老年人科学素质的重要因素。基于此,提出要重视老年人科学素质提升,聚焦其首要需求,重点提升健康素养和信息素养;加强老年人科学素质发展研究,适应老年人科学素质发展特点,继续普及科学知识和方法,突出科学精神引领;推动科普服务适老化转型,提高老年人科普服务能力。