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假设有这样的情况:1、出外远行,在野外与结伴同行的朋友失去联系,而通常使用的手机这时又没有了信号。 相似文献
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伴随BS数字广播2000年12月的开播,在CATV网中传送与BS数字广播相同业务的数字CATV巳被研究。与BS数字广播传送方式为多TS传送方式相反,原来的数字CATV传送方式是单一TS传送方式,因此要考虑到这些传送方式的兼容性及接收终端的可实现性,故适于CATV传送的多TS传送方式已经标准化。其中包括AVC公司提出的TS复用方式。本报告业界中率先开发的基于多TS传送方式的CATV传送系统。本系统具有以下特点:(1)能将BS数字广播高效地传到CATV网;(2)在CATV网上能视听与BS数字广播相同的业务;(3)BS接收终端的后端部分与CATV接收终端的后端部分共用。 相似文献
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红外光谱对碱土金属二元羧酸盐结构的研究 总被引:16,自引:2,他引:14
研究了三十种二元羧酸金属盐的红外光谱,讨论了金属离子和二元酸的种类对二元酸盐配位结构的影响。发现Mg盐、Ba盐,Sr盐为螯合配位,Ca盐,Zn盐中同时存在螯合配位和桥式配位,二元酸的种类对羧酸盐配位结构没有影响。对羧酸盐在常温和熔融后的栩位方式和结构上的差异的研究结果表明,Mg盐,Ca盐与Sr盐,Ba盐在熔融后的结构变化不同。 相似文献
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《普通高中数学课程标准》(以下简称《标准》)经教育部批准后于2003年公布于世.通过对《标准》的深入探索和研究,笔者认为《标准》中自始至终体现着开放的理念.本文中笔者就新课程标准中的开放理念谈一些自己的想法.1开放的问题所谓问题是某个给定过程的当前状态与主体所要解决的目标状态之间存在的某种差异,是主体所要解决的疑难.问题是数学的“心脏”,好的数学问题能够培养学生学习数学的积极性,能够激发学生的好奇心,能够使学习主体的认知结构得以重建,能够使不同水平的学生有不同的收获,能够使数学教学往大众化方向发展.传统的数学问题,… 相似文献
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“二期课改”要求教学过程中“改变单一的接受性学习方式,倡导接受与体验、研究、发现相结合的学习方式”,“改变单一的个体学习方式,倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式.”这些观点,使笔者改变了教育理念,在教学实践中作了一些尝试,本文将以“直角三角形的性质”为例说明一些做法,阐述一些教学心得.笔者在“直角三角形的性质”的教学设计时着重考虑以下四个方面:1.突出课程的理念:本节课是在学生掌握一些基本的几何证明及直角三角形的两个性质的基础上,讲授直角三角形的另两个性质,为初三的“解直角三角形”的学习打下扎实的基础.2.体… 相似文献
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2007年是落实信息产业“十一五”规划的重要一年,总的要求是全面落实科学发展观,坚持结构、规模与质量并重,推动产业增长方式向集约型转变;坚持技术、业务与市场紧密结合,不断提高自主创新能力;坚持以人为本、监管为民,促进城乡和区域协调发展,着力解决人民群众关注的热点问题;坚持依法行政,进一步转变政府职能,深化体制机制改革,推进电信强国、电子强国建设,努力实现又好又 相似文献
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概述机卡分离是各国数字电视产业发展的必由之路!从欧洲、北美洲、到亚洲(如印度和韩国)等先行者无一例外地采用了PCMCIA方式以实现数字电视的机卡分离,有些国家甚至将这一方式纳入强制执行的国家标准,这使得PCMCIA机卡分离方式成为全球各国数字电视产业发展的主流趋势。我国的 相似文献