新时期如何推进党建信息化管理

在信息网络高速发展的时代,党的建设也要搭建党建信息化平台,加快党建信息化的建设步伐,以促进党建信息化管理的科学化水平和党建的良性循环机制。     

“嵌入式系统”课程项目引领式教学

本文分析了制约“嵌入式系统”课程教学效果的主要因素,探讨了“嵌入式系统”课程项目引领式教学的实践.项目激发了学生的热情和创造力;教学项目设置应遵循“知识完整性、层次递进性和内容新颖性”原则,项目驱动的关键是教师的团队指导及学生的小组实践;过程与创新并重的考核方式能客观反映学生掌握知识的程度及创新能力.     

微观引领未来

本文结合超级计算机技术进步,简要回顾了人类对时间的认识过程,预测精密时间划分技术对未来重大影响,呼吁人们重视微观技术的发展。     

引入现代管理方式，创新党建工作模式

将IS09000质量管理体系和“项目管理”引入党建工作，是运用现代管理理念和方法创新党建工作的探索。农文就北京信息职业技术学院运用IS09000质量管理和“项目管理”的方式开展党建工作的实践进行研究，形成适了合本单位实际的服务型党组织建设的路径和方法，为党建工作的开展实现了创新和可持续发展一     

“自媒体时代”传统媒体如何突围

面对以微博、微信等即时传播媒介为代表的自媒体的挑战,传统媒体能否不乱阵脚,守住城池,突出重围?又靠什么来继续引领主流价值观?     

单丝不成线 独木不成林——由一道江苏高考题对初高中的教学的思考

历年以来高考数学试题都是经过命题专家不断地打磨编制出来的,既能够检验学生知识的运用,又对教学起着引领作用,值得我们思考研究.有些高考题用初中解法也能解答,这对我们高中的教学又有怎样的启示呢?本文通过对2015年江苏高考卷第15题,从解法进行分析,希望对高中教学能抛砖引玉.     

如何回归课本:两道期末考题的阅卷思考

本地区八年级上学期期末考试如期而至,开考之后,不少教师都觉得本次试卷延续着上一年度的"注重基础、回归课本、拒绝网红、聚焦本质、引领教学"等特点,笔者也有同感.现将针对参加批阅的两道考题的所见所思整理出来,供分享.     

引领式在线学习平台的设计研究

在线学习在一定程度上克服了地域、时间、学历对学习者学习的限制,但是学习过程中教师的合理引领却能够使在线学习事半而功倍。引领式在线学习是克服"放羊式"自主学习的弱点,重视学习过程的监控与评价,提高在线学习效果的有效途径。本文基于引领式在线学习模式的理念,提出了引领式在线学习平台的建设原则,并详细阐述了引领式在线学习平台的体系结构、功能模块及教学过程,对引领式在线学习平台的设计与建设有一定的借鉴意义。     

用党建工作引领网络工程高质量建设的新探索

工程建设一直是廉政风险高发领域,江苏有线网络发展有限责任公司如皋分公司探索将党建工作融入网络工程建设领域的新举措。通过党建引领实现精准化监督、青蓝工程等与工程建设高质量推进的同频共振,夯实了廉政风险的过程控制,营造了风清气正的工程管理环境。     

理清知识逻辑,经历概念抽象的思考过程——以锐角三角函数概念教学为例

在一次区教研活动中研讨浙教版教材“锐角三角函数”第1课时时,发现许多教师对锐角三角函数的概念理解不清,不知道概念“从哪里来,到哪里去”,也不清楚“定量研究边、角关系时为何要聚焦在用边之比刻画角”“为何要在直角三角形中研究锐角三角函数”等问题,难以引领学生经历概念教学的深度思考,导致学生只知其然不知其所以然,教学效果不理想.现将改进后的情况与大家交流.