仿真假体视觉下的拼图任务研究

为了研究视觉假体佩戴者完成拼图任务时所需时间与原始图像复杂度、被试性别、光幻视的分辨率以及是否能够识别实验图片之间的关系,借助计算机编程技术,将仿真假体视觉下的拼图任务呈现给视力正常的被试者,并在实验过程中调整实验图片的复杂度(分为简单,中等,复杂三组)和不同的仿真光幻视的分辨率(16×16,24×24,32×32,48×48,64×64,128×128六个分辨率)等参数。实验结果表明,中等难度组的实验用时最多,从简单组到中等难度组识别时间有增长的趋势,从中等难度组到复杂组,识别时间有减少的趋势。男性的平均识别情况好于女性,且随着分辨率的增加,用时整体呈现减少的趋势。     

基于“项目教学法”的《电子产品制作工艺》课程改革探索

为了解决“电子产品制作工艺”存在教学内容和教学方式陈旧、工艺落后、教师难教、学生难学和教学效果不好等问题，提出了基于“项目教学法”的课程设计理念，发散思维在“电子产品制作工艺”课程教学中的运用与实践方法，基于“项目教学法”的任务驱动式课程设计理念等教学改革思路，旨在提高学生专业技能水平。     

任何时候,不可懈怠

航天是复杂而充满风险的事业,中国航天的连续成功可能已经让国人忘记了这一点。不过俄罗斯人再次用事故提醒世人,一点点懈怠就会让整个任务完蛋。7月2日,"质子-M"火箭载着3颗"格洛纳斯-M"导航卫星从拜科努尔升空,数秒后掉头向下飞行,火箭凌空解体,星箭俱损。"质子"号从2010年以来总共失败了10次,让多颗精心建造的卫星化为尘土。虽然有保险公     

嵌入式实时操作系统中的数据缓冲技术

数据缓冲是软件领域的常用开发技术,在多任务实时操作系统中,数据缓冲及相应的操作系统任务设计影响到整个系统的性能及稳定性。本文提出"高优先级-低复杂度"的操作系统任务设计原则,尽可能地将高优先级任务中的复杂工作量拆分到低优先级的任务当中,借助数据缓冲来完成工作的传递,由此带来系统性能的提升,在实际产品中取得了良好效果。     

计算机教学中任务驱动教学法的实施分析

目前，计算机专业已成为我国各大职业院校最热门的专业之一。然而，由于计算机专业学习具有一定的难度，课堂教学比较枯燥乏味，难以激起学生的学习兴趣。因此，为了提高学生积极性，提升教学质量，一种崭新的教学方法便应运而生，那就是任务驱动教学法。通过这种教学方法将枯燥的理论教学变成了一门带有趣味性的课堂，有效激发了学生的学习主动性。本文主要从三个方面针对计算机教学中任务驱动教学法的实施进行了探讨分析，以供参考。     

基于定时器的任务计划调度的实现

在大多数我做过的项目中,一些特殊处理事件通常都需要在不同的时间被触发,例如,每天凌晨执行文件压缩处理,或每隔5分钟做一次统计处理等。而在.NET原生定时器只支持一个相对定时触发事件的接口,它很容易处理简单事件,一旦你开始处理更复杂的任务,代码就会变得错综复杂。因此,根据项目的需求,依托.Net原生定时器,研究和实现了通过简单的设置来构建更复杂的任务计划调度。     

部署QoS提高城域网承载多种业务的能力

本文结合青岛城域网的特点,讨论了部署QoS的相关问题,为下一步在城域网中承载多种业务提供了切合实际的参考。     

刘利华副部长一行到国家无线电监测中心调研

2011年8月8日下午,工业和信息化部刘利华副部长一行到国家无线电监测中心、国家无线电频谱管理中心调研,与中心领导班子及部分处级干部进行了座谈,要求中心抓住核心任务,强化核心职能,增强"软实力"。     

任务驱动教学法在高职数据库课程中的应用

任务驱动教学法主要应用于计算机技术(包含有数据库管理系统)的教学。在教师的引导下,学生以完成一个共同的任务为目的,利用现有资源,对任务完成过程中出现的问题进行自主探讨和解答,结合实践操作完成数据库的建立。在高职数据库课程教学中采用任务驱动教学的方法,能够培养学生自主解决问题的能力,激发他们的学习积极性。通过对任务驱动教学法应用的研究,论证其在具体教学中产生的效果。     

任务驱动法在高校计算机基础的教学研究

随着社会和科技的不断发展,计算机的应用已经很普及,本文针对任务驱动法进行概述,分析了任务驱动法在高校计算机基础课程中的实践,提出了要明确教学目标、及时对学生进行指导、及时进行纠错,发现教学难点、及时进行归纳总结的实践方法。