浅谈播音节目主持人的语言素质修养

广播电视事业是我国经济社会发展的重要组成部分,也是满足人民群众基本精神文化需求的重要手段.播音主持人是广播电视事业发展的核心力量,也是广受关注的群体之一.在播音主持人的日常工作中,必须加强对个人语言素质和修养的培育,不断提升语言素质与语言修养,以促进节目的不断发展.笔者重点论述了新时期播音主持人加强自身语言素质培育的思路.     

电影《无极》“想象”的视觉修辞

《无极》本身就是一部极富想象力和哲思的电影,“无极”就是隐喻空间里的共时结构,“一个会意的层次”,一种形象化的想象界;影片的时空就像一个圆圈,从起点到终点的结束,其实又意味着这个起点的开始,循环往复.这就是道家的思想折射,无极的奥妙.法国电影理论家克里斯蒂安·麦茨在《想象的能指》中谈到“电影是一种想象（即虚构）技术,而且电影本身就是想象的.也就是说,电影是表现想象的手段,这种手段本身就是想象的.”想象是电影艺术的一种修辞方式,也是要达成电影表意、思想的途径.陈汝东《新兴修辞传播学理论》一书中将视觉修辞定义为：“一种以语言、图像、视频以及音像综合符号为媒介,以取得最佳的视觉传播为目的的人类传播行为.”可见,电影中的“想象”修辞就是借助于影像形象化的视觉修辞手段.     

再次加冕的英国之声 美丽安新旗舰合并式功放MC2200i

音乐是文化的体现,这个说法在发烧友中恐怕不会有人提出异议。文化对一个地区的艺术形式与会造成深远的影响,形成独特的区域艺术审美。从古希腊时期直到20世纪初．三千年的历史是留给欧洲的巨大宝藏,至今在艺术方面都显著地散发出源自积淀的光辉。在今天的Hi—Fi领域中,“英国声”产品亦是重要的组成部分,英国声的儒雅内敛让无数发烧友流连其中,难以自拔,而英国的音响品牌也是各放异彩．不断丰富着英国声的内涵．这其中,美丽安就是颇具代表性的品牌之一。     

当我们谈论格莱美，我们谈什么

迄今为止已经举办了56届的格莱美奖,是美国录音界与音乐界最重要的综合性大奖之一,旨在奖励过去一年中业界出色的成就。格菜美具体奖项涵盖了广泛的音乐类型,包括流行、电子与舞曲、摇滚、说唱、爵士、古典、民谣、福音等等。由音乐产业内人士组成的“美国国家录音艺术与科学学院”（National Academy of Recording Arts and Sciences of the United States）,简称“录音学院”,负责格莱美奖的评选和颁奖工作。     

菩提自在心《一路莲花》

藏传佛教作为中国本土影响最为广泛的宗教分支之一,在音乐领域也有着独树一帜的传承和发展,李娜一曲《青藏高原》唱出了普罗大众对西藏的美好愿想,朱哲琴曾用一种艺术化流行风格的《阿姐鼓》和《央金玛》表达了藏教文化的魅力,前些年声名鹊起的萨顶顶也用现代电气化的手法吟唱了藏文作品,他们都在主流音乐市场获得了空前的反响,这不禁让更多人去探索藏教文化的深处究竟还有多少未及挖掘的宝藏,能为音乐艺术增添新的灵感。     

贵阳六中介绍

贵阳六中始建于1954年,是新中国建立之后成立的省级重点中学、贵州省首批示范性高中。作为黔中名校,学校秉持“育人为本、和谐发展”的教育理念,努力创造适合每个学生终身发展的教育,立足现在,着眼未来,以“高质量、现代化、国际化”的办学特色开拓创新、奋发图强,用一流的教育质量和办学效益,充分发挥示范性高中的实验、示范和带头作用。     

例谈备课中新课程的导入与设问环节

备课是教师的一项基本功,是教师对教材进行再创造的过程,是集教学内容,教学方式,教学艺术于一体的一项关键设计.备课质量的高低,不仅影响着教学计划的实施和教育方针的落实,更潜在地制约着课堂教学的效率.     

浅谈实验教学在高分子材料与工程专业本科教学中的地位北大核心CSCD

根据我校作为应用型本科院校的办学特色,联系我校高分子材料与工程专业的人才培养模式以及在实验教学中存在的问题,通过转变教育思想和观念、加强双师型教师的引进与培养,更新实验教学内容与方式,采用双向选择式市场机制等改革模式,搭建了校内全开放实验教学平台,校企合作式创新研究性平台与质量控制平台,手段上采用软件、硬件同步并进,彻底改变了传统的本科教学思维——实验教学附属于理论教学。通过实验参悟理论之精髓,真正地做到理论应用于现实生产及科学研究。以此为工科院校的实验教学改革提供借鉴。     

在电视新闻播音教学中应培养学生几种思维意识

本文对高校播音与主持艺术专业中《电视新闻播音》这门课程中出现的部分教学问题进行了讨论,主要指应当培养学生在学习该门课程中的三种意识,以提高该门课程的教学质量,增强学生的综合能力。     

行业特色型大学人才培养与专业建设的探索与实践-以西安电子科技大学为例

西安电子科技大学是一所以信息与电子学科为主的行业特色型大学,学校高度重视人才培养和专业建设工作,坚持崇尚学术、回归工程,着力培养与社会需求相适应的行业骨干和引领型人才;通过实施“本科教育质量提升计划”,努力打造电子信息领域的一流本科教育;通过加强专业建设,优化专业结构,主动为国家、区域、行业和社会发展服务.