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《分析化学》2014,(6):798
课程形式:王光辉、苏焕华、李重九、金幼菊等质谱资深专家现场授课,传授质谱使用、检测、维护经验,旨在提高分析人员质谱应用水平。培训主要解决厂商质谱培训中少有涉及的色谱、质谱基本理论、最新应用等,达到"知其然,知其所以然"的目标。课程特色:①讲师均为长期从事质谱分析研究的高职人员,具有丰富理论知识和实践经验;②系统、全面地讲解气质、液质联用技术,涉及离子源质量分析器原理与结构,操作技能及常规维护,也涵盖了定性、定量在石化、医药、食品、环境等多领域的应用。③独有的质谱应用技术水平测试题,可清楚的对比学习前后的技术水平;④学员可带问题参加学习班,在学习班和专家即时讨论交流,解决实际问题。 相似文献
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高职院校实施美育教育就是要围绕塑造学生良好品格、培育学生心灵美,促进德智体美劳素质教育全面发展的目标,为经济社会发展输送合格的建设者和接班人。 相似文献
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高峻 《电视字幕·特技与动画》2006,12(7):48-51
Flash是由Macromedia公司推出的一款二维动画制作软件。Flash的前身是早期网上流行的矢量动画插件FutureSplash,在Macromedia公司将其收购后便改名为Flash2,一直发展到今天的FlashMX。Flash动画以矢量图形为基础,文件数据量小,传输速度快,应用领域非常广泛,在动画制作、网络广告、游戏制作、教学课件制作、网络艺术等方面均可极好地发挥作用。本文仅从制作方式这一点,对FLASH的动画制作特色进行分析。FLASH动画的制作特色是与传统动画的制作方式相比较而得出的。我们所说的传统动画是产生了一个多世纪的一种艺术形式,用最简单的话说就是会"动"的画:先画好每个动作一幅幅的相关静止画面,经过摄影机、摄像机或电脑的逐格拍摄或扫描,然后以每秒钟24帧的速度连续放映,根据人的“视觉暂留”原理,这些静止的画面就会“活动”起来,形成连续的动作;大家熟悉的动画片《大闹天宫》、《哪吒闹海》就是用传统动画制作方式制作的典型。在FLASH中,每一幅画面我们都称其为“帧”,每一帧在时间轴上用小方格代表,一个小方格就是一帧。如果这些帧上的画面按每秒几帧到十几帧的速度连续播放,利用视觉暂留的原理,这些画面就会串联成FLASH动画。 相似文献
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专题片剪辑的艺术魅力——电视专题片《回声》的剪辑 总被引:1,自引:0,他引:1
任茁 《电视字幕·特技与动画》2006,(10):31-33
《回声》甘肃民间艺术纪实是一部展示表现甘肃各地丰富民间民俗艺术的系列片。此系列片之一《兰州太平鼓》在2006中国影视数码剪辑大赛上荣获专题类二等奖。本文对该片的剪辑特点进行简要的介绍。 相似文献
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李轩墨 《电视字幕·特技与动画》2023,(7):95-98
角色的动作设计能够体现动画导演的文化思考,及对表演的认知与转换。从某种程度来讲,角色动作设计决定了动画影片的质量,也能够反映观众对该片“热爱”的热度。本文借用假定性、比拟性表现手法,从角色表情设计、动态姿势、动作节奏等角度对皮克斯动画角色动作设计的幽默性展开探讨,希冀为国产动画艺术创作提供参考。 相似文献
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通过对能源电力行业的案例开展数学建模教育,培养能源电力人才的综合能力、创新思维、学以致用、具备多学科交叉融合的数学建模意识等优秀品质.本文分别从数学建模课程建设的意义、理念创新、主要举措、成效经验和未来方向等方面,进行了一些教学实践和思考.实践经验表明,强化能源电力特色的数学建模课程在高素质人才培养中有着不可替代的作用,增强了学生的获得感,提升了学生践行习近平总书记提出的“四个革命、一个合作”能源安全新战略的责任担当. 相似文献