利用知识迁移 提高综合分析能力

迁移在学习中具有重要的意义,教师应创设条件,促使学生在学习中产生积极迁移,这样,不但可以复习旧知识,也可以更好地理解、掌握新知识,突出新旧知识之间的相互关系和本质内涵,培养良好的思维品质.学完“电和磁”的内容后,我就是通过设计一组习题,利用知识迁移,由简到繁,对照比较,让学生在老师的引导下,思索巧练,逐步深入,层层推进,提高其概括推理和综合分析能力.     

“比例法”在物理解题中的应用

“比例法”是利用物理过程中的比值关系解决物理问题的一种行之有效的方法.它能使一些复杂的问题变得简单、明了,从而对学生的思维方式,解题技巧等能力的培养大有益处. 1 抓住物理过程比值关系的实质,用比例法巧解习题例1:一个做初速为零的匀加速直线运动的物体,求它通过第一个1m,第二个1m,第     

世界珠算不用口诀教学 我们怎么办？——试向有诀教学者进言

珠算加减算口诀各26句传至现在已有五百余年历史。一个基本情况是其算法产生离不开当时社会背景；政治、经济、文化、交通、民族习惯……等。远古年代不谈．就谈近的解放初期，笔者就亲自碰到在农村建立信用合作社在一个乡里找一个高小毕业生都不容易，城乡普遍的存在会写会算的不多。所以     

对提高学生解决物理问题能力的思考与建议

在中专物理教学中 ,如何提高学生解决物理问题的能力应是教学过程中不断探究的课题 ,现就这一问题谈些个人的思考与建议 .1　解决问题能力的思考解决物理问题过程中要运用到的思维能力较多 ,主要有以下几方面 :①审视问题获取有效信息的能力　②扩展已知信息的能力　③分析隐含     

国际中专物理教育学术讨论会在杭州举行

由中国教育学会物理教学研究会中专工作委员会、中国物理学会教学委员会国际交流组共同发起，经国家科委正式批推的国际中专物理教育学术讨论会，于1994年7月31日至8月4日在美丽的西子湖畔浙江大学隆重召开。     

浅议近期中高职医学物理教学

医学物理是医护大中专学校开设的一门基础课,物理学虽然在临床诊断、治疗、护理的应用方面在不断渗透和深入,但由于受重专业轻基础的影响,近几年,中职医学物理学时减少,中专升格为高职高专后,物理实验室建设经费少,学生实验项目减开,物理教学学术活动难以参加,学术信息获得途径不开阔.