百年IBM:以尊重为中心

读罢《IT时代周刊》(226期)封面文章《一切都能变,除了信仰》,让我获益匪浅,它告诉人们,IBM百年而青春,是因为变中有不变,那就是懂得尊重人。1914年12月7日,来自CTR公司(IBM公司前身)的30名销售代表汇聚在纽约一家饭店的会议室里,他们等着老沃森(IBM第一任CEO,任期:1914-1956)的到来,迫切又带     

浅谈提升安康现网宽带资源利用率

为了有效的提高宽带资源利用率,做好宽带资源数据的精确管理,进一步提升宽带资源对前端市场的支撑能力,同时对内可让宽带资源数据起到指导网络扩容建设和提高宽带端口自动配置成功率及按单施工率的作用,并减少装维人员查修障碍的历时,提升装机效率的功效;对外可提升用户感知度和用户对企业的可信度。     

《现代雷达》投稿须知北大核心CSCD

感谢您对《现代雷达》的关注,欢迎登录www.modernradar.cn为《现代雷达》投稿。请确认文中内容不涉及国家机密,以及不得有损国家主权和利益,并将加盖公章的稿件保密审查单原件寄至编辑部,收到此件后编辑部才能给你文章送审。具体要求如下:1)要求论文语言流畅,逻辑关系明确。在不影响基本思想表述完整性的前提下,请尽量精炼语句、精简图表和公式、简化推导和证明过程,将篇幅控制在6千字以内(包括图表所占篇幅)。     

(s~r)×s~n部分因子设计的估计能力

讨论了(s~r)×s~n部分因子设计的估计能力问题,其中r(≥2)是一个整数,s是一个素数或素数幂.给出了(s~r)×s~n部分因子设计具有最大估计能力的一个充分条件,并证明了类型为0的最小混杂设计在估计能力准则下也是较好的设计.     

疫情下线上普通物理课程建设与实践

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,传统的线下教学模式被迫转变为线上教学。文章主要针对普通物理课程线上教学的前期准备,线上教学的具体实施模式,以及在教学过程中如何以学生为中心,全面提升教学效果等方面进行了探索与实践。此外,为响应习近平总书记所提出的,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务,文章还对普通物理教学过程中课程思政的融入进行了研究。     

平板薄膜波导中的非线波导性

光波在非线性介质薄膜波导中的传播特性是当前集成光学领域中的重要研究课题。对它的初步研究展示了微型光学非线性器件的应用前景。本文从平面波理论出发,对呈光学克尔效应的对称型薄膜波导的传输特性进行了分析研究。计算结果表明,这种非线性介质薄膜对TE_0模的传导特性完全不同于线性介质平板波导。非线性介质薄膜的厚度为     

基于认知学习的"信号与系统"教学思考与探索

"信号与系统"课程理论性强、抽象概念多,作为电子通信类专业的专业基础课,学习目标要求高.为进一步提高教学质量,我们基于认知学习理论紧紧抓住"采取什么方法促进学习"这个关键问题对我们的课堂教学进行了思考、探索和改进,通过启发学生的思考,构建认知模型,加强检索练习,可有效促进学生的高阶学习提高教学质量.     

基于Android的可视化数控代码编辑器

通过编辑器可手动控制多轴设备的移动,并且可以查看以及获取当前多轴设备的坐标.在编辑器中可根据产品的实际应用场景以及设备坐标,新建单点实体、直线实体、圆弧实体以及多线段实体.最后由设备的机型决定,将这些实体转换为对应的数控代码,以单点实体为例子,若设备为锁螺丝机,则单点实体则转换为锁螺丝点.若设备为焊锡机则转换为焊点.若...     

TOD中“T”与“D”因素对小汽车出行距离的减量影响

国内以公共交通为导向的开发（transit-oriented development,TOD）研究大多集中在规划实践领域,对于TOD能在多大程度上降低城市居民小汽车出行距离依然有待明确。基于南京市城市居民出行调查数据,采用家庭所在地800 m范围内有无地铁站点定义TOD中“T”因素,以综合密度、混合度、步行评分作为“D”因素。在控制个人社会经济属性和家庭所在地位置因素的基础上,建立Tobit模型,研究TOD对居民小汽车出行距离的减量影响。通过划分TOD、only-T、only-D、non-TOD等4类家庭居住地,分析边际效应发现,当“T”因素从无地铁站点变为有地铁站点时,小汽车出行距离降低19.6%;“D”因素每增加0.01,小汽车出行距离平均下降0.7%;当“T”与“D”因素综合作用时,小汽车出行距离下降43.4%。依据上述研究结论,提出从only-T向TOD、从non-TOD向only-D转变的规划建议。     

如何讲授物理化学实验——以燃烧热的测定为例

Based on the conception of experiment goal-directed and result-oriented, we take the experiment of Measurement of Combustion Heat as an example to introduce how to teach the physical chemistry laboratory course. By this means, we are aiming to deeply integrate experimental theory lectures with whole experimentation processes, to promote students' coordinated development of knowledge, ability, thinking and quality, and ultimately to cultivate the top and innovative talents.