复合材料失效判据有效性验证方法研究

为系统地验证复合材料失效判据计算精度和有效性范围,给出了4种材料体系、6种铺层形式的层合板在单轴、双轴载荷下的失效试验数据,用以评估复合材料失效判据在单向层合板失效包线、多向层合板初始失效包线、多向层合板最终失效包线、层合板变形及层合板的破坏特性等五个方面的预测能力。并根据验证方法和有效性评估策略对失效判据计算精度进行量化考核,给出了失效判据在五个层面上的计算精度。     

低碳钢塑性变形量磁评定法研究

针对塑性变形量评定的局限问题,基于铁磁材料塑性变形致位错在不同方向分布不同的现象,研究了磁测法在定量评定低碳钢塑性变形量方面的应用前景。实验以工程中常用的低碳钢Q195钢板为测试材料,制作了形状尺寸一致的一批试件,并对其进行了不同程度的塑性变形量加载。通过搭建的磁化检测系统,采用相同强度及频率的正弦波激励,对所有样品进行了不同方向的磁化;同时经线圈及隧道磁敏电阻(TMR)采集了每次磁化的磁化曲线,提取了磁化曲线特征参数,对比了其与塑性变形量的定量关系。结果表明:随着塑性变形量的增加,铁磁钢材在同一磁场强度下产生的磁感应强度也会变大;沿主塑性变形方向磁化时,磁滞消耗能量最少,沿主塑性变形垂直方向磁化时,磁滞消耗的能量最多;磁路内磁场在主塑性变形方向上对塑变量的变化最敏感,而磁路外磁场在主塑变垂直方向上对塑变量的变化最敏感。实现了铁磁材料磁特征参数与塑性变形量的定量关联。本研究为开发简捷的铁磁材料塑性变形量无损评定磁方法奠定了基础。     

高中物理“教-学-评一体化”课堂教学探索——以“示波器的原理——带电粒子在电场中的偏转”为例

"教-学-评一体化"的课堂是指围绕教学目标,教师的教学、学生的学习以及教师对学生的评价组成一个有机的、整体的有效课堂.教学"有效"的唯一证据在于目标的达成,在于学生学习结果的质量,在于何以证明学生学会了什么.因此,教学中要关注对学生的评价.本文以"示波器的原理——带电粒子在电场中的偏转"为例,论述在"教-学-评一体化"的课堂中如何用评价促进学生思维发展.     

NANOMECHANICAL MAPPING OF CARBON BLACK REINFORCED NATURAL RUBBER BY ATOMIC FORCE MICROSCOPY

Atomic force microscopy （AFM） has the advantage of obtaining mechanical properties as well as topographic information at the same time. By analyzing force-distance curves measured over two-dimensional area using Hertzian contact mechanics, Young＇s modulus mapping was obtained with nanometer-scale resolution. Furthermore, the sample deformation by the force exerted was also estimated from the force-distance curve analyses. We could thus reconstruct a real topographic image by incorporating apparent topographic image with deformation image. We applied this method to carbon black reinforced natural rubber to obtain Young＇s modulus distribution image together with reconstructed real topographic image. Then we were able to recognize three regions; rubber matrix, carbon black （or bound rubber） and intermediate regions. Though the existence of these regions had been investigated by pulsed nuclear magnetic resonance, this paper would be the first to report on the quantitative evaluation of the interfacial region in real space.     

中国的百岁老人研究Ⅲ.百岁老人聚居区——中国长寿之乡的成因和评定

探讨了中国长寿之乡的成因,提出了评定中国长寿之乡的四项指标和六项衡量标准。主张中国长寿之乡应由有资质的学术团体经过认真调查和核实后认定,被命名的长寿之乡应是相当于县(市)或大城市区一级以上的地域,总人口应在10万人以上;该地区每百万人口中应有70位以上百岁老人;并应有反映后备力量和发展速度的指标。     

洛阳市郊区叶菜中重金属含量抽样分析及评价

为了研究洛阳市郊区蔬菜中重金属污染状况,采用火焰原子吸收法对郊区李楼乡和孙旗屯乡抽取的叶菜样品中重金属Cu、Zn、Pb、Cd含量进行了测定。结果表明,8个蔬菜样品中Cu含量在0.393 9～0.970 7 mg/kg之间,Zn含量在1.395 0～10.080 0 mg/kg之间,均未超过国家蔬菜卫生限量标准;Pb含量在0.100 0～0.248 6 mg/kg之间,其中有3个样品Pb含量超出国家蔬菜卫生限量标准;Cd含量有5个样品未检出,其余3个样品也不超国标。经用单因子和综合因子污染指数评价,洛阳市郊区叶菜类蔬菜重金属污染大部分已处于警戒级到轻度污染,因此,应加强蔬菜中重金属污染的预防与治理工作。     

Application of an adiabatic precision calorimeter in the field of organic reactions

Adiabatic calorimetry is a suitable method for investigations of reactions because the generated heat remains completely in the reactor. For the investigation of organic reactions, the adiabatic precision calorimeter ACTRON 5 is used. The alcoholyses of phenyl isocyanate and 1,2-butyleneoxide were investigated. The temperature-time course was estimated by means of the nonlinear program TA-kin. Inclusion of the concentration-time course in the estimation procedure led to an increase in the reliability of the parameters. Probes were taken during isoperibolic measurements and were analysed by means of HPLC.     

超细碳氮化钛的分析和评估

采用多种技术对超细碳氮化钛进行组成分析。可分别测定吸附和化合状态的氧。晶格常数与(原子比)具有线性关系,表明碳与氮可以相互无限置换,分子式为Ti C_xN_(1-x),每一样品只有一种C/N比.固溶体是均质的。气相合成的碳氮化钛含微量杂质,包括游离碳和氯根等,主相量显著地受吸附氧量影响,可控制达97％以上。介绍了拟定的分析方法。     

化学学科核心素养在高中教材习题中的表现—以人教版教材为例

教材习题是落实新课标倡导的基于化学学科核心素养进行评价的重要载体。以化学学科核心素养的水平划分和学业质量水平为依据,分析人教版高中必修化学教材课后习题考查的核心素养及其水平。结果表明,2007年版和2019年版教材均注重全面考查核心素养和对基础性的考查,突出考查宏观辨识与微观探析素养,突出化学本质;但2019年版教材习题在数量上有所减少,加强了科学思维和科学实践的考查,合理拓展了核心素养考查的广度和深度。最后,依据习题特征获得相应的教学启示,以促进学生核心素养的发展。     

中美无机化学课程比较与探讨*——以美国康奈尔大学与河北工业大学无机化学课程为例

以河北工业大学和美国康奈尔大学的无机化学课程为例,从教材设置、教学方法和课程考核评价方式等方面对该课程教学进行了对比探讨,以期构建一套符合我国国情且具有国际视野的无机化学新的课程体系,能为国内高校本科无机化学课程的教学改革提供参考,提高其教育教学质量,促进本科人才培养。