物理学咬文嚼字之六"半"里乾坤大

将某个物事，比如天上掉下来的一块馅饼，一分为二，则得到两半．中文“半”字，从八，从牛，是把牛分解的意思．这里的“半”，比如用在圆的半径、半斤八两等语境中，等于数学上的1／2．牛以及其他的高等动物外观上容易分成较严格意义上相等的两半，是因为它们的结构都具有镜面对称性，这是动物生存在三维空间中（物理学第零定律）因受重力约束（对称性破缺，动物的自由发育空间变为二维）从而只能在二维球面上运动（运动又将自由发育的空间降下一维）的必然结果．然而，更多的时候，“半”并不等于1／2，而只表明是某个整体被分成两份中的一份，是部分的、不完全的意思，比如，半壁江山，半月，半明半暗，半吊子，半瓶子醋等．有时“半”仅用来表示少，比如一星半点（点如何半分？）．     

毕奥-萨伐尔定律的教学研究

分析了毕奥-萨伐尔定律的引入方式，提出了以围绕学生提出课题、参与定律发现过程、提炼物理思想和物理方法为中心的培养学生创新思维与探究能力的教学方案．     

牛顿对热学的贡献

针对学术界对牛顿热学成就的研究较为薄弱的状况，详细论述了牛顿在计温术和传热学上所取得的成果，并分析了其发现冷却定律的背景，指出该定律的发现与他长期从事冶金试验密切相关；探讨了牛顿对热的本质与若干热现象的见解及其历史价值。     

《相对论、宇宙与时空》连载⑧——相对论预言的天体(黑洞)(下)

5 黑洞热力学 人们认为激发态的黑洞具有生命力,而基态的黑洞则是一颗死亡的星,是恒星演化的最后归宿.基态的史瓦西黑洞除去能不断吞食物质外,不会再有任何物理过程.然而,这个认识很快就被推翻了,基态的黑洞,实际上也是一颗充满生命力的活跃的星.我们先看一下黑洞的"无毛定理"和"面积定理"[3-14].     

概率论教学偶得

强大数定律揭示了随机现象的偶然性与必然性之间的关系.本文分享概率论教学的一个偶得，以激发学生兴趣.     

谈“法拉第电磁感应定律”教学中多媒体的运用

以教学手段现代化为目的,研究了物理教学中多媒体的运用,说明法拉第电磁感应定律的教学。     

关于(U)/(p)θ→∞的讨论

指出(U)/(p)θ→∞并不违反热力学第一定律，而一些文献对此有所误解.     

一种新的熔化理论——位错运动的量子化模型

 本文提出了一种新的熔化理论，从位错运动的量子化模型出发导出了林德曼熔化定律，得到了与实验结果相符的熔点计算值。     

概率空间上一类集合的分形维数

设｛X