一维受迫谐振子量子运动的经典特性

对经典一维受迫谐振子量子化,求解量子化后体系的时间演化算符.应用相空间准概率分布函数,研究了体系的量子特性.研究结果表明,初始为真空态,经过时间演化,系统波函数是一个二维高斯波包;波包中心的振幅和相位受到作用力的调制,成为调幅、调相波,波包中心的运动与经典受迫谐振子的运动形式相同.     

Guideline to Authors

1. Aims and scope Chinese Physics C (CPC) covers the fields of Particle Physics, Nuclear Physics, Astrophysics and Cosmology related to particles and nuclei, Detectors and Experimental Methods, Accelerator, Synchrotron Radiation and     

放射性废物概述

全世界许多国家都在着手于核废物的管理任务．目前，还不能认为这个极其困难的问题在任何国家中真正得到了解答，然而又必须得出解答．本文中概括地说明了有关核废物各方面的常识     

热强子质量的有效手征拉氏量近似

从再现QCD标度反常的线性化手征拉氏量出发,使用热场动力学理论,计算了单圈近似下强子的热质量,并发现组分夸克质量和标量场质量在单圈近似下比在平均场近似下随温度的增加更快地下降,而在手征极限下,π介子在所有温度保持无质量.     

与q形变玻色算符逆算符相关的相干态及其量子统计性质

讨论了ｑ形变玻色算符的广义逆算符作用于ｑ－相干态所得到的两类量子态的数学及量子统计性质。结果表明，ｑ－相干态的光子激发态不存在压缩但呈现反聚束效应，而ｑ－相干态的光子湮灭态却存在压缩但不呈现反聚束效应。     

新课程下中学物理实验课堂教学行为的转变

1 问题的提出 课堂教学行为问题是教育研究中一个永恒的话题,自从人类有了教学活动的存在,就未停止过对它的探索.在理论上,物理实验课堂教学行为研究是物理教学理论的微观研究,它有助于物理教学论研究的深化和细化;在实践上,物理实验课堂教学行为研究是在课堂教学行为中去发现问题,并寻求问题解决的思路,不断追求教学的有效性.     

谈新课标下物理实验的新理念

物理实验是物理学发展的基础.在新一轮课程改革的教学中,物理实验的重要性越来越突出.物理规律的发现和物理学建立都必须以严格的实验为基础并得到实验的验证.     

在巴黎势的波函数中氘核的形状因子A(Q~2)(英文)

在非相对论的框架内和应用描述了高动量过程的巴黎势所产生的氘核的波函数,计算了氘核的电磁形状因子A(Q~2)。A(Q~2)因子化为氘核的结构函数Z(t)和偶极形状G_D(t)之积。结构函数Z(t)是用巴黎势的波函数做数值计算而得到的。对A(Q~2)的预言跟实验数据的分析非常一致,这一对实验结果的成功描述说明:氘核形状因子A(Q~2)这一简单的理论描述是非常成功的,并且可以用到氘核的其他静态性质的研究。