例说求解二元最值问题的常用策略

自从线性规划被引入中学教材后,高考题中就出现以二元最值为背景的考题,其中大部分是线性规划问题．但随着对二元最值问题考查的增多,试题将不等式、三角、解析几何等知识进行了综合,很多题有了一定的难度,对学生的综合分析思维有了较大的考验．笔者搜集相关试题,用例题的形式说明处理这类问题的相关解法．     

对一道高考压轴题的探究

高考试题最具权威性,研究高考试题可以拓展我们的视野,拉近考生与高考题的距离.每一年的高考试题都精彩纷呈,好题多多,靓点不断.下面我们就以2009年陕西省理科第21题的第二问为例,展开对它的探究.此题有深刻的背景和渊源,试题立意朴实而又不失新意,对考查考生学习数学的潜能有着很重要的作用.     

细心揣摩课本题有机生成高考题——近年江苏高考数学卷的题源探析

实施新课程改革以来,江苏高考数学卷已逐步形成了自己的一些特色,如:从试题难度上讲,重视"三基"的考查,难度的控制较为合理;从命题思路上讲,重视对课本题源的适度改造,贴近高中教学,导向作用明确;纵观近年的江苏高考题,很多有似曾相识的感觉,但考法却不尽相同,试题命制有效融合了新课程理念,题目立意新颖,灵活等.     

浅议立体几何最值问题的处理方略

立体几何中有关角、距离、面积、体积等最值问题频频出现在近年的高考试卷中,此类问题涉及的知识面广,灵活性强.笔者通过对近年来高考题中几个典型的例题进行分析,浅谈这类问题的处理方略,供参考.一、定性分析法例1已知在半径为2的球面上有A、     

例析高考中的合情推理问题

著名数学教育家波利亚认为"合情推理是数学发现与创造的源泉".在教育观念悄然发生变革的今天,合情推理已走进了高中数学新课程,合情推理已作为一个专题内容——"推理与证明"纳入高中数学新课程教材中(选修系列1-2和选修系列2-2),《普通高中数学课程标准(实验)》指出:"合情推理是根据已有     

有机复习中的专题讲座

有机复习的基本任务是架设以CH4、CH3COOC2H5为代表物的“分条分块”体系和以“CH3CH3←CH2＝CH2←CH＝CH络”关系。同时,还必须针对高考热点,开辟若干专题进行深入的复习。一、燃烧问题专题印发下列问题师生共同讨论：1．两个通式烃类燃烧通式：CxHy＋（X＋y／4）O2→XCO2＋y／2H2O烃的衍生物燃烧通式：Cx＋HyOz＋（x＋y／4－Z／2）O2→XCO2＋y／2H2O2．四种量（1）体积变化量气态烃（或气态烃的混合物）CxHy与足量氧气混合点燃,然后恢复到原状况（水为蒸气）,则总体积变化量是烃体积的（y／4－1）倍。显然,当y＝4时…     

一道圆锥曲线上四点共圆高考题的探析

圆锥曲线上四点共圆问题是高考常见考点，从2021年的一道高考题入手，对这一问题进行再研究，得出圆锥曲线上四点共圆的一个充要条件，并用直线的参数方程法对圆锥曲线上四点共圆进行证明.