从一道导数类高考压轴题谈起

数学高考压轴题具有良好区分度,能有效测试出学生各方面的能力,本文从一道导数类高考压轴题出发,研究导数类压轴题的命制特点与解法,分析教学中存在的问题,给出提高学生解压轴题能力的策略.     

具有外部干扰的非线性多智能体系统的编队控制

多智能体系统编队控制因广泛应用于军事,航天,生物学等领域,成为国内外学者的关注热点.在实际应用中,当系统受到环境噪声等外部干扰时,利用领航者-跟随者的相对状态信息构造控制器无法形成预期队形.为解决这个问题,文章针对一类带有外部干扰的非线性多智能体系统,研究了领航-跟随编队控制问题.首先设计干扰观测器补偿外部干扰.其次利用自适应方法,给出了完全分布式的控制协议.再次选取适当的参数,证明了该分布式控制协议能实现系统的编队控制.最后通过仿真算例,验证了协议的有效性.     

基于topsis-熵权法的绿色施工节地技术综合效益评价研究

由于施工环境的复杂性使得使用不同节地措施产生的效益存在较大差异,为了精确评价各种节地技术的效益,采用实地调研与文献法筛选出18项评价指标并建立评价指标体系.通过topsis-熵权法对各节地措施综合效益进行评估分析,从小样本数据中快速精准为施工单位选出与施工环境条件相符合的节地措施.最后,以陕西安康某大型建设项目施工中的综合效益评价为研究对象进行分析,验证评价指标和方法的科学合理,具有指导意义.     

基于EW-AHP模型的化工企业安全评价研究

采用熵权-层次分析法构建了以人、物、管理、环境四个因素为基础的化工企业安全评价指标体系,找出影响企业安全运行的因素和权重,并对有关因素进行排序,以得到比较精确的数值来反映企业的现状安全水平.以熵权-层次分析法对我国某涂料企业进行安全现状研究.结果表明:EW-AHP安全评价模型消除了主观因素和客观因素的不足;影响企业安全运行的主要因素是隐患排查治理、安全警示教育及人员安全意识;安全得分在86～87之间,处于较安全等级水平,与企业的实际相符.     

基于修正广义DEA模型的中国省域公共图书馆效率评价

应用传统DEA模型评价公共图书馆效率时可能存在“效率悖论”,进而影响评价结果的准确性.首先,以传统广义DEA模型为例,检验了应用传统DEA模型评价我国省域公共图书馆效率时存在的“效率悖论”;然后,通过对比传统模型与修正模型的评价结果,验证了修正模型对“效率悖论”的修正作用;最后,应用修正模型对2011-2017年我国省域公共图书馆效率进行了评价.结果表明:我国公共图书馆整体效率水平相对较低,区域差异较为明显,落后的管理制度和技术水平是导致其效率低下的主要原因.     

高考理科数学试题综合难度的演进趋势

以2013-2020年高考理科数学全国Ⅱ卷和2021-2022年高考理科数学全国乙卷为研究样本,建立了高考试题综合难度系数模型,用层次分析方法求解该模型,研究了近10年高考数学试题综合难度的演进趋势.结果表明,10年10套试题的综合难度先降后升.     

巧借特殊值法，妙解高考真题

巧妙利用特殊值法,借助特殊值的选取,有时可以更加简捷地求解客观题.本文中结合2022年高考真题,剖析特殊值法的巧妙应用,总结特殊值法的解题技巧与规律.     

立足教材 迁移原理 突出创新——以2022年高考广东物理实验题为例

通过对2022年高考广东物理实验题的分析,提出以立足基础、回归教材,突出原理、加强迁移,重视操作、强化能力,凸显设计、达到创新等4个方面的高考实验复习建议.     

基于核心素养的高考物理试题研究——以2022年高考河北卷理综物理试题为例

以2022年高考河北卷理综物理试题为例,分析高考物理试题所考查的物理学科核心素养.2022年高考河北卷理综物理试题既考查了基础知识的掌握情况即物理观念,又考查了科学探究过程,同时也考查了学生设计性思维和创新性思维等科学思维.     

高考评价体系下的高考物理试卷分析——以2022年广东选择性考试物理试卷为例

依据“一核、四层、四翼”的高考评价体系构建物理试题分析框架,以2022年广东选择性考试物理试题为研究对象进行评析.试题以核心素养为测试目的,紧扣“四层”命题理念;以真实情境为测试载体,彰显学科育人价值;以实际问题为测试任务,突出信息获取能力考查.今后高考物理试题的命制将注重基础,强化主干,考查学科关键能力;关注科技前沿和中华优秀传统文化,创设真实的问题情境;突显学科核心素养的要求,强化科学思维能力的培养.