高一学生关于平面概念的意象北大核心

1引言 “平面”是高中数学立体几何中学生正式接触到的第一个抽象概念．人教版《数学2》（必修）从生活情境引人平面,并利用生活中的实例引出平面的性质,这样的设计突出了平面的生活气息,但从生活中的平面抽象到数学中的平面,学生在对平面的进一步认识上存在障碍．在教学中,受希尔伯特几何公理体系的影响,平面概念是作为不加定义的原始概念出现的．于是,教师通常忽视此概念的教学以及学生的原有认识．     

高一第二学期期末数学自测题（新教材）

选择题　本大题共 12小题 ,每小题 5分 ,共 6 0分 .在每小题给出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的 .1　若α是第三象限角 ,则π -α是 (　　 )(Ａ)第一象限角 .　　　 (Ｂ)第二象限角 .(Ｃ)第三象限角 . (Ｄ)第四象限角 .2　向量ａ =(1,- 2 ) ,|ｂ|=4 |ａ|,且ａ ,ｂ共线 ,则ｂ可能是 (　　 )(Ａ) (4 ,8) . (Ｂ) (- 4 ,8) .(Ｃ) (- 4 ,- 8) . (Ｄ) (8,4 ) .3　在 [0 ,2π]内满足ｓｉｎｘ≥ 12 的ｘ的取值范围是(　　 )(Ａ) [0 ,π6 ]. (Ｂ) [π6 ,5π6 ].(Ｃ) [π6 ,2π3]. (Ｄ) [5π6 ,π].4　在四边形ＡＢＣＤ中 ,ＡＢ→·ＢＣ→ =0…     

解一道课本习题后的思考

问题　已知α + β +γ =ｎπ(ｎ∈Ｚ) ,求证ｔａｎα +ｔａｎβ +ｔａｎγ =ｔａｎαｔａｎβｔａｎγ .这是现行高一数学课本(试验修订本·必修·下册 )中的一道习题 .证完此题以后继续进行一些思考与探索 ,将会发现新的问题 ,得到新的结论 ,受到新的启发 .思考 1　此习题的逆命题正确吗 ?请看以下推证 :∵ｔａｎα +ｔａｎβ +ｔａｎγ =ｔａｎαｔａｎβｔａｎγ ,∴ｔａｎα +ｔａｎβ=-ｔａｎγ +ｔａｎαｔａｎβｔａｎγ=-ｔａｎγ(1-ｔａｎαｔａｎβ) .又∵ｔａｎαｔａｎβ≠ 1(如果ｔａｎαｔａｎβ =1,那么ｔａｎα+ｔａｎβ =…     

高一年级下学期期末复习

1)本章的重点是：①三角函数的恒等变形：包括三角函数式的化简、求值及三角恒等式的证明．     

覆盖的应用——关于"用三颗地球同步卫星为全球转播电视节目"的否定

1　问题的提出我们在高一的研究性学习中 ,利用简单的课外知识———覆盖 ,否定了一个似乎已成定论的结论 ,即“用三颗地球同步卫星就能实施全球电视节目的转播” .现将上海辞书出版社出版 (1 991年 )的《数学题解辞典》(立体几何 ) 5 1 6页第 63 2题摘录如下 :“要使地球上任何地点的人都能看到全球各地的电视节目 ,只要三颗与地球等距离的同步卫星Ｐ、Ｑ、Ｒ作为转播电视卫星 ,求卫星与地面的距离 .分析　实际上三颗卫星组成的三角形即球大圆的外切正三角形 ,所求与地面的距离即为三角形顶点至球心距离与球半径之差 .解　如图 ,过Ｐ、Ｑ、…     

高一年级期末复习自测题

集合与简易逻辑部分，主要学习集合的概念，集合的三种表示方法，常用数集的记号，集合间的关系，集合间的运算；命题以及四种命题之间的关系，充分条件，必要条件．     

高一新生学情分析

2007年秋季升入高中学习的学生是我县第一轮初中课改实验的首届毕业生，在新课程理念下，初中数学课程目标、课程的内容、教学方式、学习方式等都发生了较大变化，学生在知识、能力、情感态度等方面具备一些新的特点，了解这些变化和特点，有利于初、高中数学教学衔接，     

静电场 恒定电场和涡旋电场

因为电场以高一的力学作为基础,而学生在高一学力学时就显得吃力,所以该知识点对学生而言综合性强、概念性强、更抽象,是高中物理的难点．静电场、恒定电场和涡旋电场在高中物理中都出现过,这里笔者做一个简单总结．     

高中数学教师如何指导高一新生走进数学

一、问题的提出许多初中数学成绩佼佼者以优异的成绩升入高中后,出现了严重的两级分化,究其原因,主要是因为和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,相应地老师的教学方法也发生了较大的变化,他们仍然按照初中的思维模式和学习方法来学习高中数学知识,使得大部分高一新生在很长时间内难以适应高中数学学习.因此如何指导高一新生顺利地越过高中数学门槛并学好数学的问题,值得每一位高中数学教师认真研究、解决.二、指导高一新生走进数学的内容1.形成良好的非智力因素的指导主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、意志、信心、态度…