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教材的变化,是课程改革的一个缩影.当前,2002年版高中数学大纲正实施、2003年版高中数学课程标准(实验)已经颁布、相关的新教材正在实验与推广……一系列的变革必将对数学课程产生深刻的影响.这就要求教师紧紧抓住时代的脉搏,用先进的教育理念来指导我们的教学. 相似文献
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高一数学课本下册第 4 2页有这样一道有用的习题 :已知α + β +γ =nπ(n∈Z) ,求证 :tanα +tanβ +tanγ =tanα·tanβ·tanγ (1)下面举例说明其应用 .1 证明不等式例 1 在锐角三角形ABC中 ,求证tan2 A +tan2 B+tan2 C≥ 9.证明 ∵tanA·tanB·tanC=tanA +tanB +tanC≥ 33 tanA·tanB·tanC,∴tan2 A·tan2 B·tan2 C≥ 2 7, tan2 A +tan2 B +tan2 C≥ 33 tan2 A·tan2 B·tan2 C=33 2 7=9.2 化简三角函数例 2 在… 相似文献
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在初中阶段,学生都很喜欢学习物理,物理成绩普遍很好.进入高中后情况就发生了变化,开学初学生对学好物理还信心十足,学习成绩也可以,等到了高一上学期的下半学期部分学生的成绩停滞不前,甚至有些学生成绩会大幅下降.这种现象称为“高原现象”.如果不让学生早日走出困境,不仅会影响学生的成绩,甚至会使学生产生厌学心理.利用教育学、心理学的有关理论并结合物理学科的特点分析表明,产生“高原现象”的原因主要是以下几点. 相似文献
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曲线运动中物体速度的方向是时刻改变的,怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向呢?人教版高一物理课本"曲线运动"一章中,是让学生通过观察砂轮磨刀具时飞溅的火花,旋转雨伞时雨滴飞出等实例,从而得出:"曲线运动中质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在该点的切线方向."但课堂教学时,不便操作,难于演示,学生得不到"眼见为实"的效果,没有身临其境的感觉. 相似文献
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近年来,随着高中办学规模的扩大,具有不同学业水平的新生涌入高级中学,这给高中起始年级数学教学带来新的问题.当前,新课程正在由点到面推进、不断扩大实验范围、一步步走进学校,走进课堂,走近教师.特别值得注意的是,在课改中成长起来的高一新生,思维活跃,动手能力较强,善于与他人合作与共享,但理性思维有所削弱.在这背景下如何处理好高、初中的衔接,已成为高一年级数学教学迫切需要解决的问题.在此以人教版高一数学(必修)“等比数列前n项的和”的教学设计为例,将所思所想整理如下,与同行交流. 相似文献
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集合是我们进入高中学习数学首先接触到的内容,也是中学数学中最基本、运用最多的概念和数学工具之一,还是高考的必考内容之一,除此以外,与集合有关的问题大都是比较抽象的,从而给高一同学的学习带来了一定的困难,下面从2008年高考中的集合问题,谈一谈集合的学习,供同学们参考. 相似文献
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高一学生在学习函数奇偶性时,常常会出现以下的一些常见的困难或错误,本文举例来分析困难或错误的原因:函数的奇偶性定义如下:(1)偶函数:定义域I关于原点对称, 相似文献
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指数函数、对数函数既是高中数学的重点与难点,也是历年高考命题的热点,从高一开始就扎扎实实学好这一内容,关系到整个高中数学学习的成败,而做好一个阶段的复习又是其中的重要一环.那么,怎样才能做好这一内容的复习呢?哪些地方要特别注意呢?本文谈一谈这一话题,希望能给同学们有点帮助. 相似文献