品味提问艺术，优化解题教学

课堂提问是数学教学中师生之间交流的重要手段.数学解题教学中的提问并非是简单的问答式,而是激发学生思维的方式与艺术,更是实现有效教学的重要手段.本文研究者从自身多年的教学实践中积累和总结的经验延伸开来,阐述了凸显层次性、体现探究性、注重针对性、彰显主体性的课堂提问策略,达到优化解题教学的效果.     

基于综合育人的物理教材拓展内容跨学科教学设计——物理与音乐学科融合的教学案例研究

“双新”背景下,跨学科教学是落实综合育人、践行整体教学设计理念的有效策略.从学科核心素养目标出发,设计并实施了高中物理与音乐跨学科教学案例“音的享受与声的机理”,介绍做中学、用中学、创中学的具体实施方法.     

中华诗词艺术在数学课堂教学中的应用

总结了笔者多年来将中华诗词艺术应用于数学课堂教学的一些经验体会.笔者举例说明如何在激发学生学习兴趣,维护活泼有序的课堂氛围,以及帮助学生记忆理解教学内容等课堂教学环节适时穿插一些笔者创作的诗词作品,从而达到更好的教学效果.     

科学与艺术结合的审美人生--访著名高分子化学家胡亚东

2005年8月26日上午,我们有幸在沈致隆教授(原北京工商大学化工学院化学系主任,现任国家教育部艺术教育委员会委员、中国人民大学、北京理工大学、山东大学等校客座教授)的引见下,在北京海淀寓所见到了鹤发童颜,年已79岁的著名高分子化学家———胡亚东先生。他曾多年任中国科学     

特级教师王美文教学艺术研究

本文从化学素质教育观、教学理念、课堂教学策略和教学形式、教学艺术等方面探讨特级教师王美文老师的教学风格。     

特级教师王美文教学艺术研究

本文从化学素质教育观、教学理念、课堂教学策略和教学形式、教学艺术等方面探讨特级教师王美文教师的教学风格。     

应用技术型院校无机及分析化学教学方法初探

通过提高教学艺术,改进教学内容,以较高密度的测验及结合实际生产、生活的教学,培养二本类学生的学习兴趣;并适当施加压力,使学生的学习成绩和能力都得到较大提高。     

中国声学学会成立大会暨1985年全国声学学术会议在南京召开

中国声学学会成立大会暨1985年全国声学学术会议于10月14—19日在南京召开.在此期间,中国声学学会召开了第一届第二次常务理事会及第一届第一次全体理事会议,学会理事长应崇福教授主持了会议.会议决定聘任我国著名声学家、声学学会前任理事长汪德昭教授和马大猷教授为名誉理事长;通过了中国声学学会章程;建立了由常务理事会领导的学术、科普、组织、技术咨询和国际交流五个工作委员会,声学学报和应用声学二个编委会,生物医学超声工程、环境声学、水声学、电声学、检测声学、功率超声、超声电子学、语言听觉及音乐声学     

声学是一门技术 ——声学:科学、技术与艺术之二

1声学是一门技术 我们说，声学是一门技术，是因为我们可以利用已经知道的声学的科学原理，去改造人类的生存环境，去发展适应人类需求的各种方法和工具．     

掌握“说理艺术”提高政治理论课教育实效

政治理论教学要增强教学的实际效果，就要注意教学工作中的“说理艺术”，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，使政治理论课教学以逻辑、思辨之美深入人心。