现代音乐声学——一门显示音乐与物理的联系及当代科学、文化发展特点的交叉学科

 现代音乐声学是由传统的音乐声学发展而来的。传统的音乐声学主要是乐器声学。本文从科学与艺术结合的角度来阐述。一、当代科学、文化发展的特点除了各门学科本身的不断发展、深化、提高、扩展以外,当前的科学、文化发展有以下三个显著的特点:一是各种学科的交叉渗透达到了一个新的阶段。     

浅谈板书优化艺术

板书是教师讲课时在黑板上所写的文字、公式、符号以及所画的图表,它是整个教学思路和内容的浓缩,是课堂教学的重要一环。板书是艺术,对教学效果有直接影响。板书运用得好,可以将课堂活动的重点按一定的形式有系统、有条理地显现在黑板上,帮助学生很好地突破难点、掌握重点,调动学生学习积极性,培养学生的思维能力。     

形学家的世界

形学家从存在的形状、构型和形貌的角度看世界.他们用数学的语言描述大自然的结构花样,并从外在的形式出发去理解物理世界最本质的规律."形"的美学感召足他们科学研究和艺术创造的驱动力.     

论中学物理探究式教学中的提问艺术

课堂提问是一门学问,也是一门艺术.传统教学强调提问,探究式教学更讲究提问.探究的基础是问题,离开问题则无所谓探究.相关研究表明,学生的兴趣和刨根究底的热情总是与其期望心理的强弱联系在一起的.学生一旦产生了某种期望,就会对与之相关的问题产生兴趣,表现出强烈的探究欲望.教师在探究式教学中,要努力研究学生的实际需要,紧紧抓住学生求知心理进行"设疑"、"导疑"和"释疑",进而引导学生提出问题、培养问题意识,从而促进学生思维的发展和教学质量的提高.     

谈实习生课堂教学水平的提高

课堂教学是当前中学教学的基本形式。因此,要提高中学化学的教学水平,最基本的措施就是提高中学化学课堂教学的质量。几年来,我们在指导学生的教育实习过程中,特别注重对课堂教学的指导和研究,并对此作了一些有益的尝试和探索。现就如何培养提高实习生课堂教学水平这一大家关注的问题谈谈自己的看法和切身体会。     

物含臻美总堪寻 — — — 物理与艺术的交融

物理与艺术是人类拥有的文化现象, 是人类认知自然的两种不同手段或语言. 艺术是对具有美感的事 物进行直观想象, 物理则是从各种纷繁复杂的现象中, 总结出简洁而又能揭示事物本质的物理规律, 它们在对自然 本质的揭示以及美的表达上具有相似性. 从物理与艺术发展进程的相似性以及物理中渗透的艺术美感两个角度来 说明物理与艺术间的交融     

On equalities for BLUEs under misspecified Gauss-Markov models

This paper studies relationships between the best linear unbiased estimators （BLUEs） of an estimable parametric functions Kβunder the Gauss-Markov model {y, Xβ, σ^2]E} and its misspecified model {y, X0β,σ^2∑0}. In addition, relationships between BLUEs under a restricted Gauss Markov model and its misspecified model are also investigated.     

数学课堂概念引入的过渡与衔接策略

平常在听课与评课的过程中,许多新教师会感叹执教教师教学环节流畅自然,教学内容一气呵成,感叹老教师的教学设计与课堂艺术．而关注这一现象,其视角的落脚点就是关注教师在课堂设计中对知识的合理建构,关注教学内容的呈现是过渡与衔接．尤其是数学概念课课堂教学中,从情景与概念（性质）,到例题与小结,最后到作业,课堂结构明显,如何处理好各环节的衔接和过渡,能充分体现教师的教学水平．笔者结合教学实践,对在数学概念课堂教学中引入教学内容时的过渡与衔接进行了研究．     

正确把握物理教学的提问艺术

在课堂教学中,提问是一种常见的教学手段。通过提问,可以及时把握学生对知识的掌握程度。提问中巧妙而智慧的问题不但能激发学生的思维,还能调动学生的学习积极性。因此,我们应该运用好这一手段为课堂教学服务。     

浅谈物理教学中的艺术

课堂教学的艺术,就是掌握课堂教学的规律,进行生动有趣的教学,组织学生学习活动的各种技能技巧,达到运用自如,出神入化的境界.物理学既是一门科学,又是一门艺术.怎样才能使课堂教学过程最优化呢?这不仅需要妥善的处理教材,安排内容,更要注意课堂教学艺术.