实验归纳教学模式探究

实验归纳教学是常用的一种教学模式,其教学程序是：提出实验问题——进行实验操作——观察实验现象——总结实验结果。     

碱土金属盐中痕量铅的共沉淀分离富集及其机理研究

研究提出Ｃｕ（Ⅱ）＿ＰＤＣ在溶液ｐＨ２－１１时定量共沉淀碱土金属盐中的痕量铅,用ＦＡＡＳ测定,检出限可达１．５×１０＾２ｍｇ／Ｌ Ｐｂ（Ⅱ）,标准加入回收率在９８％－１０４％之间,克服了基体干扰,取得了较为满意的结果。同时对共沉淀机理进行了初步的研究探讨,结果表明其属于吸附共沉淀类型。     

MoO3在Al2O3薄膜表面扩散的研究

氧化物和盐类在高比表面载体上的单层分散现象已被大量实验所证实［１］．ＭｏＯ_３在γ－Ａｌ_２Ｏ_３等高比表面载体上的分散已经研究很多,近来的研究证实ＭｏＯ３等在α－Ａｌ２Ｏ３等小比表面载体上也能自发单层分散［２］,但是分散的过程仍然缺乏直接的观察研究．本工作通过多种表面分析方法首次研究了ＭｏＯ３在平整无定形的Ａｌ２Ｏ３薄膜上的扩散过程以及影响因素．发现除温度升高外、水汽的存在对该扩散过程也有促进作用．１实验部分１．１样品的制备采用ＳＳ－３２００真空磁控溅射镀膜机,通入Ａｒ－Ｏ２作为反应气,直流磁控…     

氨基羧酸纤维分离富集水中痕量铅镉

铅、镉是有毒元素,严重危害人体健康,因此水中铅镉的含量历来是水质监测评价中的必测项目。但由于水样中铅镉含量较低,且基体干扰严重,所以测定前必须采取一定的富集与分离方法。本文在原螯合纤维制备的基础上［１,２］改换某些原料［３,４］,制备了氨基乙酸纤维滤...     

ICP-AES法测定环境水样中的微量镉铬铜镍铅锌

应用ＩＣＰ－ＡＥＳ法对环境水样中Ｃｄ、Ｃｒ、Ｃｕ、Ｎｉ、Ｐｂ、Ｚｎ等６种微量元素进行直接测定。考察了环境水样中钙、镁离子对的影响。通过对国标样品及实际样品的测定,加标回收实验,建立了简便、快速、准确、稳定、重现性较好的ＩＣＰ－ＡＥＳ法测定环境水样中６种微量元素的分析方法。     

铅对海马LTP的影响

综述了铅对海马“长时程增强”（ＬＴＰ）的影响,海马是学习记忆的关键部位,海马ＬＴＰ是记忆形成的基础。慢性铅暴露可使海马ＬＴＰ的幅度降低甚至抑制其诱导,铅可通过干扰海马ＬＴＰ过程,导致儿童的学习,记忆功能及心理行为异常,这可能是铅神经毒性机制之一。     

160例学龄前,学龄儿童发铅含量测定

采用日本岛津AA-670型全自动原子吸收分光光度计、Air／C2H2标准曲线法测定学龄前儿童（2-6岁）100例,学龄儿童（7-11岁）60例头发中铅的含量.结果表明,学龄前儿童发铅含量为11.05×10-6±5.06×10-6.学龄后儿童发铅含量为7.53×10-6±4.28×10-6.经t检验：P＜0.01,两者具有高显著性差异.     

云南菊科中草药中铅含量特征分析

论述了云南２７种菊科中草药及其水提取物中铅含量的特征。菊科植物及水提物中铅含量的频数分布为正偏态,两者的相关系数ｒ＝０．０９,未呈现显著的线性相关。提取率较高的山紫苑、佩兰、木香铅实际含量低;铅含量高的叶下花、狭叶兔耳风、臭灵丹提取率又较低,减少了人体对Ｐｂ的过量摄入。     

成人血清元素相关性及比值分析

用ＩＣＰ－ＭＳ法测定了７９例成人血清１４种元素水平,并进行了相关分析。结果提示,多种元素间存在显著正相关;分析了部分元素的比值,为相关研究提供了参考范围,且对元素比值的离散程度进行分析,为多元素关系研究提供了新的线索与依据。     

发铅含量与维生素D缺乏性佝偻病关系的探讨

探讨了铅与维生素Ｄ缺乏性佝偻病的关系。采用示波极谱法同时检测维生素Ｄ缺乏性佝偻病患儿１１８例及健康儿７６例发铅浓度。结果表明,维生素Ｄ缺乏性佝偻病患儿发铅浓度高于健康儿,且婴儿组中度佝偻病发铅浓度高于轻度佝偻病患儿,提示发铅浓度与佝偻病有一定的关系,高铅参与了营养性维生素Ｄ缺乏性佝偻病的发病机制,预防铅吸入可减少维生素Ｄ缺乏性佝偻病的发生。