关于重振珠心算事业打造特色文化教育品牌若干意见的通知

现将浙江省转发来的慈政办发(2012)69号《关于重振珠心算事业打造特色文化教育品牌若干意见的通知》一文刊登如下,望各地从贯彻党的十七届六中全会精神、维护《中华人民共和国非物质文化遗产法》的高度,为推进社会主义文化大发展大繁荣,切实做好珠心算教学普及推广工作,努力为振兴珠算事业而奋斗。     

敲响校园里民族文化的钟声——2012年9月“珠算”进入新课标

<正>中央电视台2012年3月23日《新闻联播》消息:课程标准,关系到我国亿万中小学生学什么、老师教什么、考试考什么、教材如何编写等重要内容。今年九月,以"培养学生创新精神"的新课程标准,将取代使用了十年的课标修订版。新课标在将"宇航"、"海水淡化"、"氢     

开展珠心算教育 创特色学校之路

珠算被誉为中华民族的五大发明之一,尤其珠心算教育对开发儿童智力,提升教育质量作用显著。多年来,经过全体师生的不懈努力,铜川市耀州区坡头镇华原中心小学为市级"珠心算教学基地"、"示范学校",多次被评为珠心算教学先进单位,16次代表铜川市参加省级珠心算大赛,成绩显著。     

首都师范大学太赫兹光电子学教育部重点实验室诚招英才

首都师范大学太赫兹光电子学教育部重点实验室是太赫兹领域国内第一个获批建设、开放的教育部重点实验室,是国家太赫兹光电子学研究的重要基地之一.重点实验室研究太赫兹波与物质相互作用的基本规律,开发太赫兹波谱和成像技术,扩展太赫兹的应用领域,并将理论研究、计算机模拟与当代先进实验手段相结合,探索、设计和制备各种类型的材料,     

浅谈高中数学试卷讲评课的有效性

高中数学试卷分析是数学教学评价的重要内容,高质量的试卷分析对提高中学数学教学质量和提高数学试题的命题水平具有特别重要的意义.然而,目前课堂上出现的试卷讲评课目标定位偏低、太窄,往往只注重试卷原问题的评析,注重一题多解的开发,而缺少对知识网络的有效构建,缺少对问题所隐含的思想方法的归纳与梳理,缺少对问题的深层思考与新问题生成,缺少必要的人文关怀,缺少对后继教学的调控.如何提高试卷讲评课的教学效率?本文就笔者对试卷讲评课的     

数列不等式证明的若干放缩技巧

数列问题始终是高考的一大亮点,在高考试卷中可谓是常考常新,尤其是近几年数列与不等式的融合更成为高考命题者的新宠.数列不等式的证明是考察学生解题能力的重要内容,倍受命题者的青睐.放缩法是数列不等式证明中经常使用的方法,现将数列不等式证明的若干放缩技巧归纳如下,供大家参考.     

圆锥曲线中典型的定点和定值问题

圆锥曲线是解析几何的重要内容之一,也是高考重点考查的内容和热点,知识综合性较强,对学生逻辑思维能力计算能力等要求很高,这些问题重点考查学生方程思想、函数思想、转化与化归思想的应用.定值问题与定点问题是这类题目的典型代表,为了提高同学们解题效率,特别是高考备考效率,笔者列举了一些典型的定点和定值问题,以起到抛砖引玉的作用.     

一道“卓越联盟”自主招生题的探究

圆锥曲线是高中的重要内容,在高考和竞赛中所占比重都较大,也是自主招生考查的重点.由于圆锥曲线问题对计算能力的要求较高,学生丢分比较严重.对于有些题型,如果解法得当,就能大大简化计算过程,比如文[1]中的例10.在文[1]中,作者应用常规的做法求解例10,有些烦琐.本文将应用极坐标的方法重新求解,并加以推广,这个解法简洁、自然,也容易理解.     

三次函数背景下求参数范围问题的常规解法

求参数取值范围问题是高中数学的重点和难点,在历年的高考中均有体现,并且多以中高档难度问题形式出现,高考中的此类问题常常与函数,数列,不等式结合,考查学生在数学学习和研究中知识的迁移、组合、融汇等能力,进而考查学生的学习潜能和数学素养,为学生展现创新意识及发挥创造能力,提供广阔的空间.导数是高中数学具有连接和支撑作用的主干知识,它既是高中数学的重要组成部分,联系着函数、方程、不等式、数列、三角等     

如何增强数学课前预习作业的有效性

课前预习是学习过程中的一个重要环节,而作业是学生学习生活的重要组成部分.通过预习,学生可以了解学习内容的重难点,并有的放矢地进行学习.预习作业设计的质量高低,直接影响学生的学习兴趣和教学效果.但实践中,大多数教师对预习