国务院取消和调整4项检测认证相关审批项目

国务院发布“关于取消和调整一批行政审批经项目等事项的决定”,共取消和下放53项行政审批,取消11种职业资格许可和认定事项等。     

成都中科普瑞净化设备有限公司

正中国科学院高新产业|中国科学院领先技术ISO9001质量管理体系认证ISO14001环境管理体系认证国家高新技术企业(GR200851000218)国家863计划、支撑计划支持企业成都中科普瑞净化设备有限公司是中国科学院全额控股的国家高新技术企业。公司以中国科学院技术力量为依托,自1969年以来,一直专业从事气体纯化技术与设备制造、气体处理工程以及微型反应装置等方面的研究和产     

国务院再发文加快发展第三方检验检测认证服务

<正>不久前,国务院发布《国务院关于加快科技服务业发展的若干意见》(简称《意见》)。《意见》提到,重点发展研究开发、技术转移、检验检测认证、创业孵化、知识产权、科技咨询、科技金融、科学技术普及等专业科技服务和综合科技服务,提升科技服务业对科技创新和产业发展的支撑能力。检验检测认证作为科技服务业的重要组成部分,受到国务院关注。《意见》提到,加快发展第三方检验检测认证服务,鼓励不同所有制检验检测认证机构平等参与市场竞争。加     

《有机产品认证管理办法》将于4月1日实施

<正>随着人们生活水平的不断提高和对食品安全问题的日益关注,有机食品成了当下消费者热议的话题。然而消费者花大价钱买来的这种"贵族食品"会不会存在"挂羊头卖狗肉"之嫌呢?据了解,由于商业竞争激烈、少数企业缺乏诚信等原因,有机食品的发展存在诸多问题。一些企业违规使用农药或抗生素,不规范使用有机产品标识标注;个别认证机构把关不严,认证门槛较低,未严格依据规则和程序认证,缺乏有效     

实验室质量体系运行的关键控制点分析

通过对十几年来实验室计量认证的经验总结,对县级实验室质量体系运行情况进行了分析。指出了质量体系运行的关键控制点、存在的问题、解决问题的方法。经分析认为,基层实验室的生存和发展必然趋势是提高自身的检测能力。     

工程教育专业认证背景下的化工原理课程体系的建设与改革

化工原理课程体系包括化工原理、化工原理实验和化工原理课程设计三大环节,该课程体系对于培养工科学生科学的工程思维方法和工程意识、提高其工程实践技能与工程素质都具有十分重要的意义。而工程素质与实践能力是工程技术人员必须具备的重要能力。本文从三大环节入手,分别探讨了工程教育认证和新工科建设背景下对化工原理课程体系中的三门课程进行课程改革的思路和方法,从根本上提高化工原理课程体系的教学质量,培养真正能解决工程实际问题的工程技术人才。     

师范专业认证背景下无机化学课程教学改革探索*

以北京师范大学化学专业的无机化学课程改革为例,从教学内容、教学方法、课程考核等方面探讨无机化学课程优化和改革。明确教学目标,提升教学质量,达成化学(师范)专业的毕业要求,全面提升学生的思想政治素养、专业知识技能和教育情怀。     

云环境下去中心化跨域身份认证方案

为解决传统公钥基础设施(public key infrastructure,PKI)体系下跨域认证困难的问题,提出一种云环境下去中心化跨域身份认证方案.该方案基于星际文件系统和区块链技术,构造了一种去中心化的跨域身份认证模型.一方面通过设计高效的存储模式和存储控制分离方式,实现海量身份数据下的快速响应;另一方面通过设计...     

工程教育专业认证背景下《高分子科学实验》课程改革的探索

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。本文以浙江工业大学材料科学与工程学院《高分子科学实验》课程为例,提出了在工程教育专业认证背景下该课程的改革方案。首先分析了高分子科学实验课程现存的问题,然后从制定符合工程教育认证要求的教学大纲、实验项目和实验内容的优化、授课模式的改革及考核方式的完善四个方面进行了改革探索。最终在整合教学内容、丰富教学模式、提高大型仪器设备的利用率、加大对学生实验的过程性评价等方面获得了初步成效。建立了符合工程教育专业认证要求的实验课程体系。     

师范类专业认证下地方高校化学专业人才培养模式研究*

专业认证是保障高等教育质量和持续发展的重要手段。基于师范专业认证标准,化学专业人才培养过程中存在培养目标不清晰、课程设置不合理及教学评价不规范等问题。结合OBE教育理念,通过构建“模块化”的课程体系,建立“三层次、四阶段、多环节”的教学质量保障体系和“三位一体”协同育人机制,探索了适应地方高校化学专业的人才培养模式,以提高人才培养质量。