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51.
从平面几何中曲线之间的相切关系不依赖于坐标轴的选取这一基本事实去看数学分析中Rolle中值定理、Lagrange中值定理以及Cauchy中值定理. 相似文献
52.
53.
54.
活动标形法的论述首推苏步青译,佐佐木重夫著《微分几何学》,还有的著作从外微分形式引入活动标形,本文论证取曲面的正交曲率网为参数网时,曲面论的基本公式就是活动标形的微分形式,并用其分析了点啮合齿轮传动误差. 相似文献
55.
56.
氢化物发生-原子荧光光谱法测定人血液中铅砷汞镉 总被引:4,自引:0,他引:4
现代社会的人类活动使环境受到一定的污染,其中重金属污染对人体健康有一定影响。本法采用氢化物发生一原子荧光光谱法(HGAFS)测定铅、砷、汞和镉,方法具有检出限低、精密度好等优点。 相似文献
57.
《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在课堂教学中,教师要把学生作为学习的主人,充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用,激发学生学习的积极性,增强学生在学习中的主体地位.“自主解决问题”应成为学生的主导性学习方式,是一种民主、和谐、新型的教学过程和模式. 相似文献
58.
《物理课程标准》突出强调了科学探究,在课程的每个模块中都安排了科学探究活动.这对于教师更新教学理念,培养科技创新人才,有着十分重要的意义.但是,如何在终结性评价的书面考查中体现探究能力,是广大物理教师所面临的共同课题. 相似文献
59.
探究式课堂教学,是以学生探究活动为主的教学过程具体实施过程是,教师创设一定的数学情境引导学生自主学习、合作交流,以教材为基本内容进行探究,为学生提供思考与交流的机会,学生通过多种数学实践活动来完成学习任务,解决数学问题. 相似文献
60.
元素化合物教学设计的行动研究--"氮气和氮的固定"的教学设计探索 总被引:1,自引:1,他引:1
以行动研究的理论作指导,以“氮气和氮的固定”为例,进行了教学设计—教学实践—教学反思—教学再设计—教学再实践—教学再反思。旨在探索元素化合物教学中如何实现“以学生发展为本”的教育理念,落实“提高学生科学素养”的教育宗旨。 相似文献