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利用单模光纤PMD矢量与Jones矩阵之间的关系,推导了由该矢量表示的光纤二阶PMD的Jones矩阵解析表达式,利用该矩阵可以确定输出端时域脉冲在二阶PMD近似下的表达式,并由此仿真二阶PMD对信号传输质量的影响.通过比较输入与输出信号脉冲波形和眼图发现,随着传输速率和传输距离的增加输出信号劣化.最后结果表明,当主偏振态的旋转速率为零时,二阶PMD的影响可以忽略;但当其值增大时,输出信号劣化严重.在光纤通信系统设计时,需要考虑偏振模色散影响分析结果,可提供参考依据. 相似文献
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通过对方程组Ax=b的系数矩阵施行初等行变换,该文提出了解线性方程组Ax=b的一种新的预条件Gauss Seidel迭代方法,理论上证明了新的预条件Gauss Seidel迭代方法较经典的Gauss Seidel迭代法收敛速度快. 该文提出的新预条件方法推广了文[1-2]中提出的预条件方法,具体的数值例子说明了新预条件方法的有效性. 相似文献
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1 习题引入习题: 一绳跨过一定滑轮, 两端分别拴质量为m和M的物体, 若不计绳及滑轮质量,不计轴承处摩擦, 绳不可伸长, 如图所示, M静止在桌面上 (M>m). 抬高m, 使绳处于松弛状态. 当m自由落下h距离后, 绳才被拉紧, 求此时两物体的速度v及M所能上升的最大高度H.解: 分三个过程(1) m自由下落, 机械能守恒:mgh=mv2 /2(2) m、M通过绳相互作用. 绳中张力T比物体所受重力大得多, 重力可以忽略. 根据动量定理, 对m有 -∫Δt0 Tdt=mv′-mv, 对M有-∫Δt0 Tdt=-Mv′-0, 得 (M+m) v′=mv.(3) m下降、M上升. m、M、绳子、滑轮组成的系统机械能守… 相似文献
965.
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加强“国家工科数学课程教学基地”建设 全方位构建培养高素质人才的工科数学教学平台 总被引:2,自引:0,他引:2
2004年10月教育部专家组对电子科技大学“国家工科数学课程教学基地”进行了评估验收,给予了高度的评价,一致认为“工作扎实,成绩突出,特色鲜明”.2005年10月教育部公布了“国家工科基础课程教学基地”验收评估的结果,电子科技大学“国家工科数学课程教学基地”被评为“优秀基地”.《基地》数学教学改革以培养高素质创新人才为目标,在知识、素质与能力的三维空间中,全方位构建了集教与学为一体.理论教学与实践教学为一体,课内教学与课外活动为一体,传统教学模式与现代教学模式为一体的大学工科数学教学平台,显著地提高了工科数学的教学水平与人才培养质量.主要成果如下. 相似文献
967.
968.
用B样条基组展开方法结合模型势计算了里德堡钠原子抗磁谱和相应的振子强度谱,径向和角向均采用高阶B样条基组.计算结果与已有的R-矩阵和多通道量子亏损理论相结合(R-matrix+MODT)法及其他理论计算结果作了比较,几种理论结果在我们所研究的能区内符合得非常好,本文方法较R-matrix+MQDT法简单,易于推广到交叉电磁场中里德堡原于的精确谱的计算中. 相似文献
969.
铀发生裂变会产生许多种不稳定的丰中子核.芬兰Jyvaskyla大学的一个研究小组对质子引起的铀裂变产生的一些同位素,包括锶、锆和钼,进行了高精度的质量测量. 相似文献
970.
CERN/SPS上的NA49实验组最近发表了158 A GeV p-p, Pb-Pb碰撞奇异介子f产生的产额、横质量分布和快度分布的实验数据.建立在强子和弦模型基础上的级联模型LUCIAE系统地研究了这些数据.通过调整弦碎裂中产生qq 对的Gauss分布宽度使p-p碰撞的Φ介子横质量分布的LUCIAE结果与实验更好符合, 得到的p-p碰撞Φ介子快度分布, Pb-Pb碰撞中Φ介子横质量分布与快度分布以及Pb-Pb相对于p-p的Φ介子的增强因子的LUCIAE结果都与相应实验数据更好符合. 这表明: 158 A GeV的Pb-Pb碰撞中Φ介子产额相对于同能量p-p碰撞的增强现象可以在LUCIAE模型中,用弦发射胶子的集体效应和奇异夸克压低的约化机制来解释. 相似文献