实施探究学习对化学教学影响的调查分析

我国基础教育新一轮课程改革将“科学探究”作为课程改革的突破口,为此,我们开展了“促进学生探究学习的中学化学教学策略与评价研究”的课题研究,并对探究学习教学实验的实施效果进行了调查研究。调查结果表明,实施探究学习对化学教学的教学目标、教学内容、教学方法、师生关系等方面都产生了积极的影响。     

现状、需求、困惑与焦点——来自新课程江苏实验区高中化学教师培训的调查报告

2005年江苏省进入了高中新课程国家实验区.为了更好地了解高中化学骨干教师的现状、实施需求和培训所关注的热点问题,特对参加省级新课程培训的189名化学骨干教师就新课程的主要途径及应对措施、新课程对教师素质及能力要求的认识、现有的知识结构及能力结构上的不足和对培训的需求、实施新课程的困难与问题等5个方面进行了问卷调查,在此基础上提出了教师培训关注焦点的建议.     

甘肃省"专升本"学员化学教育类课程需求调查与分析

甘肃省“专升本”传统教育的核心是提高学员学科专业理论水平,但其前提往往是弱化教育理论的学习和教学技能的培养。为了适应基础教育课程改革的需要,化学“专升本”教育的课程结构和培养模式均需进行调整和改革。通过在化学“专升本”学员中进行对化学新课程的宏观认识、内容了解、理论需求及技能了解和需求等几方面的调查和分析表明,新时期甘肃省化学“专升本”教育中加强并开设化学新课程理论和技能类课程是必要的,而且是紧迫的。学员的具体需求主要表现在化学新课程基本理念等10个方面。     

部分高校化学课程双语教学情况调查分析与思考

采用调查问卷的方式对22所已开展化学类课程双语教学高校的教师进行了调查。根据调查结果,从师资、课程、教学、教材和评估考核5个方面入手进行了分析,指出了目前双语教学中存在的一些问题。     

ICP-OES法测定地球化学样品中的铁

试样采用HCL、HNO3分解,制成2~3%王水溶液。在最佳条件下,用ICP-OES法测定地球化学样品中铁含量,测定范围为0.10~20%。方法简便快速,精密度和准确度能满足分析要求,符合地质矿产实验室测试质量管理规范(区域地球化学普查样品化学成分分析)。适用于地球化学调查样品批量样品中铁的测定,已应用于实际工作中,结果满意。     

西部校园网应用网络教育资源的调查及实践

网络及网络资源的有效利用,将是缩短西部与发达地区教育水平差异的最佳途径。本文介绍了目前中学西部校园网应用网络教育资源的现状及在新疆克拉玛依市一中利用网络教育资源进行研究型化学教学的课例。     

氨性介质石墨炉原子吸收法测定化探样品中的银

银在地壳中的丰度值仅为1×10^-7,自然界中的银主要以硫化矿物形式存在。矿产资源调查项目中的化探样品,银是必测元素之一。银在化探样品中的含量一般为10^-8～10^-7,通常微量银的测定方法有原子吸收法、发射光谱法、质谱法等,其中原子吸收法应用最为广泛。     

Gas-hydrate formation, agglomeration and inhibition in oil-based drilling fluids for deep-water drilling

One of the main challenges in deep-water drilling is gas-hydrate plugs, which make the drilling unsafe. Some oil-based drilling fluids (OBDF) that would be used for deep-water drilling in the South China Sea were tested to investigate the characteristics of gas-hydrate formation, agglomeration and inhibition by an experimental system under the temperature of 4 ℃ and pressure of 20 MPa, which would be similar to the case of 2000 m water depth. The results validate the hydrate shell formation model and show that the water cut can greatly influence hydrate formation and agglomeration behaviors in the OBDF. The oleophobic effect enhanced by hydrate shell formation which weakens or destroys the interfacial films effect and the hydrophilic effect are the dominant agglomeration mechanism of hydrate particles. The formation of gas hydrates in OBDF is easier and quicker than in water-based drilling fluids in deep-water conditions of low temperature and high pressure because the former is a W/O dispersive emulsion which means much more gas-water interfaces and nucleation sites than the later. Higher ethylene glycol concentrations can inhibit the formation of gas hydrates and to some extent also act as an anti-agglomerant to inhibit hydrates agglomeration in the OBDF.     

重点中学文科班学生化学学习情况调查分析及对策

在学校教育教学改革的新形势下,为更好地充分利用教育资源,更好地贯彻因材施教的原则,更好地发挥办学效率、提高教育质量。我校从高二年级开始,根据学生个人志愿及其兴趣特长,按文理学科分类组织教学。     

关于高中生化学实验学习情况的调查研究

实验是化学学科的重要特征,为了解高中化学实验教与学的情况,对江苏省5所高中进行了问卷调查,调查发现:学生分组实验开设率偏低;学生良好的实验习惯尚未养成;绝大多数学生都喜欢化学分组实验;部分学生对化学实验与化学学习关系的认识不清。