日本高中新课程"科学与人类生活"和"理科课题研究"概览

日本在2009年公布的"高中学习指导要领"中取消了设置近40年的理科基础和理科综合(A,B)课程,新设了"科学与人类生活"及"理科课题研究"新课程.分析介绍这2门新课程的设置背景、设置理念、课程性质、课程目标及内容构成情况.     

马尾辫物理学

 为什么有的人头发束起来像又长又细的马尾,而有的人则是圆锥形--最近一个关于马尾辫的方程式给出了答案.我们每个人的头上平均生长着10万根头发,如果一一分析它们的形状、长度和质地将是一个难以完成的课题.     

构建高效课堂提高教学效率——浅谈“目标引领,活学巧用”高效课堂中的难点突破

1 引言随着课程改革的深入和新课程实施的推进,优化课堂教学环节,促进课堂教学高效,提高课堂教学质量,是学校可持续发展面临的重要课题.结合高中课程方案的要求和学校实际,在深入听课、广泛调研的基础上,学校提出了课堂教学"十二字"要求:抓本质,促兴趣,探方法,求效率.在此要求下,构建并实施"目标引领,活学巧用"高效课堂教学,取得了较好的课堂教学效果.     

如何进行初中数学“课题学习”的选题

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》把“课题学习”作为初中数学的四大领域之一,希望借此发展学生的实践能力和综合运用能力.但很多教师认为,课题学习难以操作、费时费力,更难以考查,因而在教学实施中简单地跳过;部分教师虽然认识到课题学习的意义,但由于自身缺乏经验,同时又没有外在的指导,因而也忽视了课题学习的教学.     

探路欧美不良贷款市场——美国波士顿商学院与中华咨询联合课题汇报之三

中华咨询与美国波士顿商学院联合项目研究团队的最后一站,来到了中国四大资产管理公司之一的信达资产管理有限公司,就中国资产管理公司进入欧美不良贷款市场进行课题汇报。     

全国珠协秘书长工作会议在成都市举行

2011年1月6日,全国珠协秘书长工作会议在四川省成都市举行。中国珠算心算协会会长丁先觉作工作报告,总结概括全年主要工作：一是完成珠心算课题成果综合报告并呈报财政部、教育部;     

物理课题研究的"层次目标-引探"模式

改革当前物理课堂，落实素质教育，开展课题研究，不但要有理论研究，还要有可操作的实践方案，即要有与素质教育相适应的物理课题研究的教学模式．为此，笔者在借鉴心理学家布鲁纳的“发现”教学思想、建构主义学习理论、人本主义观点等基础上，结合我国的一些教学实践，探索性地提出了“层次目标——引探”模式．     

电磁学教学与人才素质培养

大学生的综台索质教育问题，是面向21世纪我国高等教育改革的重要课题。它完全符合“大科学、高技术”时代对人才的需要，是时代精神的体现。     

提高发展性思考力的课题学习

在2002年日本开始实施的新的《初中数学指导要领》的“指导计划的作成和内容的处理”中指出:“2、为了促进学生主体性地学习,培养学生数学性的观点和思维方法,要综合各领域的内容、与日常事象关联来设计合适的课题,将重视作业、观察、实验、调查等活动的课题学习