物理类师范生课程设置改革的基本设想

为适应新时期基础教育课程改革对物理类师范生课程设置的要求,提出了重视物理学科基础课、加强学生自主学习能力和研究能力的培养、加强教育实践课程、整体优化我国物理师范类课程体系的内部结构,以构建适应新时期基础课改要求的高师院校物理类师范生课程设置模式。     

物理实验教学中创新能力的培养

新课程理念下的物理实验教学,是学生科学探究活动的过程.科学探究活动就是要让学生亲身经历基本的科学探究过程,学习科学的探究方法,让学生在学习中体验物理,在体验中感受物理,从而培养学生发现问题,解决问题的能力,使学生获得终身学习物理的兴趣,养成良好的学习习惯,培养起学习创新能力.真正让学生充分感觉物理的美,体会成功的愉悦.     

中国声学学会六届二次常务理事扩大会议在井岗山召开

中国声学学会六届二次常务理事扩大会议于2007年8月9-11日在井冈山召开,参加会议的常务理事、常务理事代表、各分会和地方学会的代表共31人。名誉理事长中国科学院院士应崇福研究员,名誉理事长中国科学院院士张仁和研究员,名誉理事、中国工程院院士王威琪教授应邀出席了会议。副理事长钱梦騄教授主持了9日上午的会议,他代表田静理事长向参会代表和声学界同仁致以亲切问候。应崇福院士、张仁和院士和王威琪院士对中国声学学会今后的发展提出殷切的希望:要注意队伍的建设,增加学会的凝聚力。     

捕鱼会影响全球气候吗

哥本哈根世界气候大会全称《联合国气候变化框架公约》,缔约方第15次会议于2009年12月7～18日在丹麦首都哥本哈根召开．来自192个国家的谈判代表参加峰会．绝大部分国家都希望本次会议能够达成一份长期的具有约束力的协议,这份协议的内容可能会包括减缓气候变化、适应气候变化、资金、技术、保护森林和能力建设等诸多方面,其中减少CO2排放量是大会的关键性内容之一．     

State Key Discipline： Plasma Physics in Dalian University of Technology

Plasma physics discipline in Dalian University of Tech- nology （DUT） was founded in 1980s, and won the state- council approved master＇s program and doctoral pro- gram in 1993 and 1998, respeetiwely. It was awarded the stat,     

基于“慕课”的物理类微课程设计探索

“慕课”起步,微课程先行!鉴于目前微课程设计缺乏规范模式,本文旨在对此进行深入探讨．在微课程设计缺乏充分的理论基础支持的前提下,本文首先利用文献综述法归纳得出微课程的基本特征,据此确定微课程设计原则;其次以此原则为指导,借鉴远程开放教育的设计模式,类比探索出微课程设计的基本模式;最后将这种微课程设计模式应用于物理类课程,并结合物理类课程特点进行实证分析,成功实现了物理类微课程设计．教学实践活动进一步检验了本文构建的微课程设计模式切实可行、效果良好．     

教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会中南地区工作委员会成立会议纪要

教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会（简称：大学物理课程教指委）中南地区工作委员会第一次会议于2014年8月21~23日在湖南衡阳南华大学举行.来自中南地区50余所普通高校、军事院校以及高等教育出版社、科学出版社、机械工业出版社的60多位专家学者参加了会议.南华大学阳小华副校长首先致开幕辞.大学物理课程教指委秘书长、同济大学王祖源教授到会祝贺,她表示地区工作委员会是大学物理课程教指委与广大一线教师联系和沟通的桥梁,希望大家要积极发挥地区工作委员会交流、研究、咨询、服务的功能,并做好大学物理课程教指委所委托的有关工作．     

空调制冷专业实验室建设探索

结合高等职业教育空调制冷专业实验室建设的实际情况,阐述了建设制冷专业实验室的必要性;根据制冷专业的特点和人才培养目标,分析了现有制冷专业实验室存在的一些问题,提出了具有建设性的意见;并对实验室进一步建设提出了规划方案,同时对现有的专业实验室提出了改进措施。     

信息技术与物理课程教学的整合

1运用积件思想 寻求高层次整合方法 目前,在计算机辅助课堂教学这个领域中,市场上已有一定数量的物理教学软件,但能够真正适合教学的却不多,加上教师自制课件的水平又不是很高,很容易造成“低水平重复”的现象因而寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子——积件思想应运而生．积件“是由教．师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统”,是一个完全开放的软件系统,     

中国工程物理研究院工学院优秀团队

在“共建团队”、“系就是家”等理念的指导下,全系职工协同攻关,促进人才成长,开拓完成十余项特色培训服务项目,成功组建心理咨询室,付出的努力取得丰硕的成果-2009年被评为中国工程物理研究院人才队伍建设先进凼队。