对高中数学生命课堂的感悟和做法

生命课堂是学生在老师的安排和引导下有目标、有问题、有形式、有思考、有生成、有反思、有建构、有改变的互动的充满生机、具有活力的课堂.生命课堂的宗旨是通过遵循科学合乎人性的教学过程,让学生获得终身有益的学习素养.     

浅析项目性实践在化学学科教学环节的重要意义——以2019年暑期三下乡为例

Project-based practical teaching is a new type of tentative daily teaching method for undergraduates at South-Central University for Nationalities. This paper introduced the Yanan summer social practice special event "Following the Red Footprint, Caring for the Development of the Sacred Land" for undergraduate students in 2019, and analyzed its significance in chemistry teaching. This practice is an exploration and implementation of integrated project-based practical teaching, to further promote the "theory, thinking, hands-on" integrated project-based practical teaching training mode, to deeply integrate practical teaching and classroom teaching. As the consequence, Engineering students with "rational thinking" could better mobilize their enthusiasm of learning, diverge their thinking, and examine problems from different perspectives.     

生成性课堂教学如何处理生成与预设的关系

新课程背景下,生成性课堂成为了物理课堂组织的一种重要形式,生成性课堂是真实的、自然的师生互动课堂,是静态"预设"与动态"生成"和谐统一的过程,本文就生成性课堂教学如何处理生成与预设的关系,让生成性课堂更精彩,课堂绽放预约与无法预约的美丽之花。     

“相对原子质量”教学重点的确定与课堂教学研究

教学重点是实现教学目标的重要课程内容和载体,是教师组织教学的主要线索,是课堂教学中师生共同活动的主攻方向。以"相对原子质量"为例,分析应如何确定教学重点以及如何以教学重点为核心选择具体教学内容,并结合具体课堂教学观察,揭示不同教师教学重点课堂教学实施的差异性。     

实施课堂讨论,提高课堂教学质量

新课程标准的核心理念强调为学生提供更广阔的思维空间和发展空间.课堂讨论作为课堂教学的重要组织形式,是传播知识、开发智力、发展思维的重要手段,是师生交流的主要途径,实践表明,有效的堂讨论,对于充分调动学生的积极性,增强学生的求知欲,发挥学生在教学中的主体作用,培养学生的语感,塑造学生的人文情怀,是行之有效的.     

创建“开放式”物理课堂,提高教学有效性之我见

众所周知,课改早已成为了十分热门的话题,这不仅体现在课本的改革与课程的改革上,更体现在教学方法与模式上的改变.教育部门一直在提倡发展素质教育,但是真正做到素质教育的学校与教师是屈指可数的.物理作为一门应用性与实践性较强的学科,加强素质方面的教育是深化物理课堂及其教学内容的关键要素.为了更好地实现物理课堂的素质教育化,就必须进行课堂与教学的探索,而“开放式”教学则成为了目前十分理想的一种课堂教学模式.为此,本文就“开放式”物理课堂的创建展开了讨论,以期为物理课堂教学提供一种有效的教学模式,从而提高教学质量与效果.     

《学习的升级》

《学习的升级》由约翰·库奇、贾森·汤以及栗浩洋著,徐烨华翻译,2019年5月由浙江人民出版社出版。在此书中,苹果公司教育副总裁约翰·库奇分享了自己五十多年的“教育+技术”的跨界研究经验,全面论述了为什么要对传统的学习动机、学习模式、学习场景进行升级,阐述了如何将科技成果以及新的教学理念与实践应用到学习的升级中。此书还详细介绍了如何把被动教育升级为主动学习、如何从一对多的教师课堂讲授升级为实践学习、如何从“项目制学习”升级为“挑战式学习”。     

完善知识储备 优化解题思维——一道函数零点问题的课堂探究

函数的零点是新课标的新增内容,其中隐含了函数与方程、等价转化、数形结合等重要的数学思想方法.纵观近年全国各个省市的高考试题,多个省市的命题涉及了函数零点问题,且这部分知识往往渗透于综合题中,对思维能力有较高的要求,如何准确、快速地解决这类问题呢?本文以一道零点问题的课堂探究为例说明.一、问题展示题目(2015年北京海淀期末)已知函数f(x)=     

利用导数求函数在区间上的最值

<正>~~     

例谈化学课堂有效教学的4点共识

介绍了我校教研组有效教学主题研究活动的过程;以“铝和铝合金”一课的设计和教学为例,分析了对“有效教学”达成的4点共识。