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新《数学课程标准》(以下简称新课程标准)的基本理念共有十个部分,其中第九部分注重信息整合与数学课程的整合中提到:“……高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,加强数学教学与信息技术的结合,鼓励学生运用计算机、计算器进行探索和发现。”那么教师如何主动地去挖掘教材的知识内涵, 相似文献
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随着校本教研的深入开展,每个学校都积累了适合自己学校的校本教研的经验.无论我们用什么方式参加校本教研的研究,守正出新教应是我们遵循的基本原则. 相似文献
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我是一名珠算心算爱好者,刚跨入2012年就看到了两则珠算新闻,令人倍感欣喜!一则是喜看央视记者打算盘。2012年1月7日晚,中央电视台《焦点访谈》栏目播出《学籍注水为哪般》新闻报道,记者在采访时发现了一个奇怪的现象:一些农村学校在校学生人数和上报的统计表上的人数对不上。 相似文献
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从 1 997级的高一学生起 ,上海市教委决定 :允许高中学生将计算器带进课堂 ,带进考场 .从2 0 0 0年开始 ,允许计算器进入高考试场 .计算器进入高考试场 ,必然引起高考命题的变革 ,引起教学理念上的变革 ,研究探讨反思这些变革 ,有利于高考命题的能力立意 ,有利于当前素质教学的进一步实施 .1 摆脱繁复的数字计算 ,可促进数学潜能的发挥学数学不能没有数字计算 ,必要的运算能力是教学大纲所规定的 .然而运算能力的内涵是发展的 ,比如实数的开平方笔算 ,用数表和插值法进行的对数、三角函数的求值运算 ,曾经是很重要的基本运算要求 ,由于计算… 相似文献
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随着科技的快速发展,信息技术已广泛地应用于数学教学中,为学生学习数学创造了便利的条件.其中TI图形计算器不仅功能强大,而且轻巧,便于随时随地用来探究和学习数学.它具有快速计算、准确地作图和动态展现图形的功能.运用它能将数据、图形、表达式进行多元联系表示;使学生可以从多个维度来体验知 相似文献
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谁不知道我是班上的数学高手,使用计算器更是这学期数学课上专门学的内容,可是,今天的事却让我反问自己:我真的会用计算器了吗? 相似文献
60.
Neil H. Baier 《珠算》2014,(7):82-84
“数豆者”,这一略带贬义的名词在上世纪50年代中期就已经泛指会计人员。对于非财会员工而言,“数豆者”代表了这样一种人物形象:他们不是整天摆弄着计算器,试图从各种费用中节省部分金额,就是忙于制定各种表格并填充数据,用来支持管理层裁员或砍掉项目的决策。在这样先入为主的负面印象下,很难就会计如何为企业增加价值展开沟通。 相似文献