基于日常生活经验的中考物理试题特征分析

《义务教育物理课程标准(2011年版)》中提及物理课程的教学应基于学生的日常生活经验,通过生活化或情景化的教学,帮助学生理解所学的物理知识.笔者梳理了课标中生活经验类的科学内容,结合苏州近5年中考试题中的选择题分析结果,发现大部分考查内容均来自于课标中与日常生活经验相关的内容.基于此,笔者参考苏州物理中考题,总结了生活经验类考题常出现的3个类型,旨在为教师在教学中结合生活实例,引导学生关注生活中的物理现象提供有参考价值的启示.     

赏析一道考题的多种解法解法

数学学习强调经历学习过程,注重学习的探究与反思．一题多解能够很好地体现学习过程中的自主探究,有利于培养思维的广阔性、灵活性和敏捷性．下面以一考题为例,与读者共赏．     

立体几何问题解决中的转化方法

在研究立体几何的问题时,我们发现很多问题都需要转化成平面几何的问题,本文中我们结合北京近几年的几道考题,来谈谈如何进行转化．     

构建模型一题多解 实验探究命题升华

2021年临沂市中考压轴题是一道立意较高的考题,本文从两个方面探讨该题,一是通过构建模型给出该题的多种解法,二是在解题的基础上提炼命题,结合几何画板实验推广命题,以此提高学生分析问题解决问题的能力,激发他们的学习兴趣,拓展他们的思维空间.     

一道高考题的反思——用平面向量来研究二次曲线的切线与割线

它短轴长为2√2,相应于焦点F(c,0)(c＞0)的准线L与x轴相交于A,|OF|=2|FA|,过点A的直线与椭圆相交于P,Q两点.     

回归本质探究考题

自习课上，安静的课堂上忽然传出一声赞叹，太美了!这声音引起大家的注意，文杰转过头来看，原来是她的好友超英在做一道习题，题目是：     

透视一道高考题,把握立体几何复习

纵观高考立体几何解答题,题目都有一定的难度和灵活性,这对高三的立体几何复习提出了更高的要求,笔者通过对04年一道立体几何高考题的研究,提出高三立体几何复习的几点看法.……     

差异分析：从失败走向成功

2008年苏、锡、常、镇四市高三一模试卷中的一道试题为： 考题1 如图1，已知中心在原点O，焦点在x轴上的椭圆C的离心率为√3/2，点A、B分别是椭圆C的长轴、短轴的端点，点O到直线AB的距离为6√5/5．     

一道有关潮汐力与引力考题的分析

1问题的提出在一次教学研讨活动中,部分教师对2009年高考浙江卷物理第19题中的数据产生了怀疑.【原题】在讨论地球潮汐成因时,地球绕太阳运行轨道和月球绕地球运行轨道可视为圆轨道.已知太阳的质量约为月球质量的2.7×107倍,地球绕太