基于“一三三”模式培养大学本科生的科研素养

科技创新能力对于一个国家的发展和地位提升具有举足轻重的作用,而良好的科研素养是提高科技创新能力的重要因素.本工作通过建立"一三三"教学模式,即"围绕以学生发展为中心,通过在大学本科课程的课前、课中和课后对学生进行合理的引领和指导,培养学生的科研意识、科研方法和科研精神",从而达到提高学生的科研素养的目的.以讲授"旋光"内容为例,给出了此模式的具体实施方法.     

《高等数学研究》稿约

一、宗旨、内容、对象1、本刊是国家科技部批准,国内外公开发行的数学期刊。其宗旨主要是配合大学的数学教育,研究高等数学的理论、方法及应用,指导和帮助大学生更好地学习和理解大学数学的内容、方法和思想,提高大学生的数学素质,促进大学数学教学和素质教育水平的提高,为培养高素质的科技人才服务;同时,也为从事数学教学的一线教师和数学工作者,提供一片数学创作的园地,为繁荣我国数学事业服务。     

推荐一本有特色的物理教材——易溥藤,窦德海编著的《电磁学》

推荐一本有特色的物理教材———易溥藤、窦德海编著的《电磁学》韩绍先李子元区镜添（南开大学物理系，天津３０００７１）近十几年来，随着教学改革的深入开展，国内陆续出版了多种不同层次的电磁学教材，涌现出一批具有鲜明特色的优秀之作，易溥藤和窦德海两位先生编著...     

在物理教学中运用矢量计算的几点注记

1 数学语言是描述物理概念和物理规律所必需的．有人把物理系统比作大厦，而把数学方法比作建设大厦所必需的脚手架．伟大的伽利略曾说：“只有数学证明了的才是最科学的”．他认为世界是一个有秩序的、服从简单规律的整体，要了解大自然，就必须进行系统的实验定量观测，找出它的精确的数量关系．基于这样的科学思想，伽利略创导了数学与实验相结合的研究方法，这种方法是他在科学上取得伟大成就的源泉，也是他对近代科学的最重要的贡献．     

美国罗切斯特大学演示新型nBn红外探测器

美国纽约罗切斯特大学的研究人员演示了一种新型nBn中波红外探测器。与PN光电二极管相比，其暗电流更小，而工作温度更高。顾名思义，这种器件在2个N型半导体层中间夹着一个阻挡层。阻挡层降低了暗电流，钝化或保护了器件的激活层。     

地方综合性大学物理实验精品课程建设的探讨

精品课程建设是高等学校提高教学质量的重要措施之一。地方综合性大学进行精品课程建设应该突出地方大学的特点,本文从师资队伍、教材建设、教学方法和手段、教学条件和网络建设方面进行了初步探讨。     

大学有机化学中的重排反应及其归纳教学实践

重排反应是大学有机化学课程中的重点内容,普遍具有较为重要的合成价值。重排反应在各个章节均有涉及,分布零散,学生在学习过程中容易遗忘,因此对其进行归纳化教学显得尤为重要。本文从独特角度对大学有机化学中涉及的重排反应进行了总结归纳,从机理层面出发的深入剖析将有利于对重排反应的理解和记忆。另外,还通过一些案例介绍了重排反应的归纳分析在教学实践中的应用。结果证明这类针对性讲解对学生掌握相关知识点起到了明显的促进作用,类似的方式也可以应用到其他系统性知识点的教学当中。     

奥斯特瓦尔德（Ostwald，Friedrich Wilhelm，1853—1932）俄国-德国化学家（Chemist，Russia-Germany）

奥斯特瓦尔德在5年制的大学教育中度过了7年。因为他敏捷的心智时此时彼，而未专一地朝着毕业的方向疾进。1881年他被委任为里加大学化学教授，但1887年他接受了莱比锡大学的教授教席并在德国度过他的余生。奥斯特瓦尔德被认为是现代物理化学的主要奠基人之一。他指出：吉布斯的理论使得有必要假设催化剂加速了物质的反应而不改变物质内部的能量关系。     

瓦格纳-姚雷格（Wagncy von Jauregg，Julius，1857-1940）,奥地利医学家（Hakeem，Austria）

瓦格纳-姚雷格为公务员之子，于维也纳大学学医，求学时结识了弗洛伊德，并和他建立了终生友谊。瓦格纳-姚雷格从事精神病学是有些偶然的，他于1887年接替克拉夫特一埃宾成为格拉茨大学精神病学教授。他得到最为人熟悉的荣誉，是他发现了晚期梅毒患者有时在发生伴有高热的疾病时会有所好转。高热似乎破坏了引起梅毒的病菌。     

前进中的福州大学化学化工学院

~~前进中的福州大学化学化工学院