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灵感一词,源于古希腊,希腊原文的意思是神赐的“灵气”。按照《中国大百科全书》的解释,灵感是人类思维活动中一种特殊的思维状态,是一种饱和着情感和想象、聪明和智慧、形象思维和逻辑思维水乳交融地突然产生,又转瞬即逝的思维状态。我国科学家钱学森认为,灵感是潜意识,当酝酿成熟时,却突然沟通,涌现于意识,成为灵感。贝弗里奇认为:灵感是对情况的一种突如其来的领悟和理解。总之,灵感是以已有的知识经验为基础,在意识高度集中之后产生的一种极为活跃的精神状态,这时人的思维会对百思不得其解的问题,产生突发性飞跃和敏锐的顿悟,从而达到解决问题的目的。 相似文献
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在新课改的背景下,高职教育呼唤自主学习,物理课堂采用探究式学习法,既能增强高职生的自学能力,又培养学生的创新意识,更有助于学生形成良好的学习态度.探究式学习由提出问题——鼓励学生提出猜想——收集信息——整合信息——得出结论几部分组成.这种学习方式强调学生独立思考,在合作中发现解决问题的办法,是一种积极的学习过程. 相似文献
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对机械波的形成和传播,由于种种原因,在教学中总有许多学生感到抽象,难以理解.笔者根据在教学实践中的感受,谈谈对教材中"波的形成和传播"的思考,并提出商榷建议.1前教材中对"波的形成和传播"的说法在普通高中课程标准实施前,全日制普通高级中学教科书(必修加选修)《物理》等前中学物理教材,都先以"沿绳传播的波"(图1)为例,"设想把绳 相似文献