探索课程教学与科学研究的融合,促进教研相长

结合理工科"大学物理实验"课程的教学和实践平台,以培养创新人才为目标,实现了科学探究与课程学习的有机融合.通过开展课程内外的实践创新活动,本科生与教师一起自主研发系列创新实验并在国际教学研究期刊上发表高水平的论文,使学生获得融课程学习和科学研究于一体的高峰体验,同时在基础实践课程中推动了教研相长.     

《应用声学》征稿简则

正《应用声学》是中国科学院主管,中国科学院声学研究所主办的国内外公开发行的学术期刊。创刊于1982年元月,被《中国科学引文数据库》、《中国期刊全文数据库》、国家科技部中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)等收录,并进入《中文核心期刊要目总览》。本刊的宗旨是及时反映创造性科研成果,加强学术交流,促进新成果的开发与推广,促进科研、工程技术人员与生产实     

2011年度物理科学一处科学基金项目分析综述

2011年国家自然科学基金委员会数学物理科学部物理科学一处的项目评审工作顺利结束,在广大物理科研工作者和项目依托单位基金管理人员的支持下,按计划完成了各类项目的评审工作．现向物理学界各位专家汇报如下．     

重温中国科学院谢希德院士的《几点希望》

《物理通报》应该不仅只为提高我国的物理教育和科研水平,只为培养物理学的人才服务,似乎还应该向一些非物理学工作者介绍物理学的发展动态以及物理学在工农业生产中的应用,成为一个学科之间横向交流的催化剂.     

光信息专业开放实验的探索与实践

中山大学理工学院光信息实验室推行开放实验教学模式改革,实行实验室管理与学生的自我管理相结合的管理模式,研究了实验室开放与管理办法。从扩展开放实验选题来源、提升开放实验研究和管理水平以及提高学生自主学习能力和探索创新能力入手,逐渐形成渐进、持续、开放的实验发展路线,积累了开放实验教学改革经验。     

大学物理实验教学中科研思维的培养

提出了一种在大学物理实验教学中培养学生科研思维的教学改革模式,这种教学改革模式涉及教材、教学方法以及实验平台改革等方面.采用新型教学模式不但提高了学生的创新能力、分析问题以及解决问题能力,同时也极大激发了学生学习的主动性和积极性.     

实验教学与科研创新相结合的探索与实践

大学物理实验课程包括基础型实验、提高型实验、研究型实验等从低到高、从基础到前沿、从传授知识到创新能力培养的完整教学体系,在进行创新人才培养、全面实施创新教育等方面有着其他课程教学不可替代的作用.本文分析了目前大学物理实验课程教学中存在的问题,探索教学与科研创新相结合,更好地培养学生的实践能力、创新能力以及科学研究的思想与方法.     

11项国家重大科研仪器设备专项立项建议进入项目申请环节

国家重大科研仪器设备研制专项第一届专家委员会第四次会议不久前在北京召开。     

封面人物简介

高慧明生于1970年,湖北孝感人,毕业于华中师范大学数学系,中学高级教师,首届全国十佳班主任,湖北名师,高中数学特级教师,全国教育科研优秀教师,国家教育部课程改革"全国先进工作者"。全国中小学教师培训特邀主讲专家,全国中小学班主任培训特邀主讲专家。受邀在全国     

封面人物介绍

程诗春(1955年—),男,湖北省京山县实验中学数学高级教师、中学数学特级教师.现在广东碧桂园学校任教兼教学顾问.曾多次荣获省市县各级先进个人,荆门市教育科研型名师,学科带头人,2007年度全国基础教育科研先进个人等殊荣.2000年以来,长期担任省市县骨干教师培训班主讲教师,湖北省特级教师讲学团成员.