2006年度值得推荐的物理学新书

为了向读者提供更多有价值的物理图书信息，同时为优秀物理学作品提供一个展示的平台，“书评和书讯”栏目从今年起推出专题——年度值得推荐的物理学新书．通过有关专家的严格评选，从征集的当年度出版的物理书籍中选出若干好书集中刊登．新书推荐范围只限于用中文出版的专著、科普读物和研究生教材、教学参考书，包括译著等．2006年该专题的推出得到了各相关出版社同仁的积极响应和支持，评审专家从征集来的数十本物理新书中精心挑选出8本，在此集中向广大读者推荐．由于时间仓促，缺乏经验。肯定还有不少好书并没有被我们发现，这里所推荐的只限于从部分出版社征集来的书目中的优秀者．我们希望读者和出版社随时向我们推荐新书，把更多的好书推荐给大家．[编者按]     

研究高考命题回归本原教学——2007年上海高考物理试题赏析

作为和高中课程改革相适应的评价体系，全国卷及各省卷高考命题近年来的改革成果也非常丰富；2007年独立命题的省份已达十几个．作为全国首家实行独立命题尝试的上海，自1985年高考单独命题至今已经历了20多年，高考试题在历年的探索中逐步形成对学生“获取、处理信息的能力”，“观察、实验能力”，“理解、判断能力”，“分析综合能力”，“科学探究能力”等五种能力的考查．2007年的上海高考试题又有些什么新的特点呢？     

E=ΔΦ/Δt定量教学演示实验的研究

长期以来，在高中物理教学中，一直缺乏“法拉第电磁感应定律”实验的定量演示，《E=ΔΦ/Δt的定量教学研究》一文设计了一个“动生电”的定量实验。本文利用计算机辅助物理实验系统定量演示了“感生电”的E=ΔΦ/Δt的教学实验。     

汉字紫外—可见分光光度法教学模拟系统

近年来,随着计算机技术的不断发展,计算机应用涉及到越来越厂泛的领域。计算机模拟技术就是其中的一个方面。计算机化学教学模拟不仅具有可以利用计算机屏幕显示形象、生动的特点,还可再现出化学过程的科学原理及其现象,便于学习者理解、掌握,而且还具有很大的实用意义。因为计算机化学实验操作模拟允许使用者有针对性地、反复地熟悉某一特定的实验步骤(或仪器操作),而无需一些繁杂的前准备、     

大学物理理论教学与Matlab/Simulink仿真技术结合的教学探讨

研究了Matlab/Simulink软件在大学物理理论教学中的应用,以典型力学和热学知识点为案例,分析了如何演算物理公式并图形化呈现物理原理的方式,且讨论了仿真在大学物理中的注意事项。得出事项包括:需要更新教师教学观念并优化教学过程,应仿真演示物理原理与生活以及工程技术结合,应采用简单易学的编程语言完成仿真,应在班级微信群等发送给学生理论与仿真预习与复习重点。教学改革结论为:教学理念上学生参与成为重要组成部分,教学手段上仿真软件的使用是特色,教学方法强调网络敦促学生学习。     

基于微信小程序的大学物理实验移动学习平台的设计

高等学校物理实验是一门基础课程,对培养学生动手实践能力、基础实验素养、创新能力等具有重要意义。在信息时代下,高校大学物理实验教学应与时俱进,积极利用迅速发展的各类新信息技术,创新实验教学模式和方法。本研究针对大学物理实验课程,开发了基于微信小程序的移动学习平台,并在实际教学过程中进行了初步应用。     

近5年全国卷物理力学实验题分布特点及其对教学的启示

总结汇总了2016-2020年高考全国理综卷15份试题中的力学实验题.经分析发现,高考力学实验更注重对于实验原理以及对实验数据处理方面的考查,而在数据处理方面则更注重对纸带数据处理的考查.实验类型方面,更多的考查测量型实验.教学过程中要在原有实验器材、实验原理的基础上进行适当的拓展教学;学生应多到实验室动手实践,并提升数学计算能力.     

信息化课堂教学设计--以“刚体定轴转动的角动量及角动量守恒定律”为例

遵循“学生主体、教师主导”的教育教学理念,借助信息化教学工具,合理有效地设计好每一个教学环节.采用演示、体验、探究、问题导向和分组讨论等教学手段和方法,让学生在课堂中自主发现问题、分析问题并解决问题,实现“学生做中学、教师做中教”,大大提升教学效果.     

物理线上教学与线下教学的比较研究

重点分析了物理线上教学与线下教学两种教学方式的利弊及比较,探讨了在新课程改革的不断推进下,物理混合式教学的实施与策略.