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981.
982.
983.
当前,农村初中物理教师在教学上存在一些短板.部分农村物理教师忽视了学生的学习主动性与实验教学的价值.同时,还存在没有将物理教学与生活实际相互结合.这些短板严重制约了教学水平的提高.为了突破这些短板,教师需要从三个方面进行努力.首先,教师需要重视学生的主体性;其次,教师重视物理实验在教学中的作用;再次,教师需要将物理教学与生活实际相互结合. 相似文献
984.
985.
上海一期课改高中数学课本二年级第二学期第88页有这样一道例题:等比数列的S4=-20,S8=-1640,求a1与q. 相似文献
986.
高等学校物理学本科指导性专业规范 总被引:3,自引:0,他引:3
《物理与工程》2011,(4):3-26
随着我国高等教育规模的不断扩大和人才需求结构的变化,高等学校物理学本科专业人才的培养模式和方法有了很大的变化。为了进一步加强全国高等学校物理学本科专业建设,规范物理学本科专业教学,教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理学类专业教学指导分委员会根据教育部高等教育司的要求,重新制定物理学本科指导性专业规范,以适应我国高校物理学本科专业人才培养的需要。 相似文献
988.
古语云:“学起源思,思起源疑.”数学问题情境是学生掌握知识,形成能力,培养理性思维,发展良好心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与学习的桥梁.创设良好的“问题情境”,能激发学生的学习兴趣和动机,使学生产生“疑而未解,又欲解之”的强烈愿望,进而转化为一种对知识的渴求,为课堂教学创设一种紧张、活跃、和谐、生动、张驰有道的理想氛围.而在实际教学中,有些教师对问题情境设计关注不够、认识模糊,认为只有生活实例才是情境,似乎每节课都要实际情境引入,因而频频出现低效、无效、多余,乃至干扰学习的“假情境”. 相似文献
990.
《上海中学数学》2010,(1):6-6
The figure below shows two concentric circles, each divided into eight congruent segments.The area of the larger circle is exactly 4 times that of the smaller circle. If a point is selected at random from the large circular region, what is the probability that the point will lie in a shaded portion of that circle? 相似文献