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111.
李爱军  高锦岳 《物理》2008,37(03):144-151
原子相干效应是相干电磁场与原子相互作用的产物,在量子光学领域有重要的研究价值.许多重要的物理现象都是由原子相干效应引起的.文章介绍了基于原子相干效应的电磁感应光透明、相干烧孔、双暗态、真空感应相干、部分受激拉曼绝热过程的光存储、光信息在不同通道之间的转换与擦除等现象的理论和实验研究,并简单介绍了它们的应用价值.  相似文献   
112.
为用集成运算放大器LM324制作的微电流放大器电路图.集成运算放大器是一种高电压增益、高输入电阻和低输出电阻的多级直接耦合放大电路,它不仅能够放大交流信号,而且能够放大缓慢变化的信号或直流信号.图1中ICI(1/4LM324)为信号放大部分,采用差动输入,外部输出调零.  相似文献   
113.
本项目设计了一种电磁式救生安全锤装置,提供了一种事故中自动击碎汽车钢化玻璃的高效工具。我们设计的电磁式安全锤装置利用电磁感应的原理制作,具有体积小、智能高效、触发准确、节能低耗等特点。本装置可以广泛应用于汽车事故时的逃生,对保障人的生命财产发挥重要作用。  相似文献   
114.
思维是智力发展的核心.一个问题的解决,并不是问题的终了,而应引导学生拓宽思路,积极探究,获得发展,以培养学生的发散思维能力.现以一道高考题为例加以说明.高考电学综合题侧重于带电粒子的运动和电磁感应,从中考查力与运动、功和能的关系,且配以必要的图表、图像和示意图.求解时应明确已知量、待求量、隐含条件,分析过程与状态间的联系,通过联  相似文献   
115.
本文简要讨论了R-L电磁感应电路所引出的问题,并对其作了进一步的改进和完善,从而加深了对电磁感应现象和本质的认识  相似文献   
116.
117.
着眼于模型构建、科学推理、科学论证和质疑创新等科学思维要素,应用数学微积分方法分析物理问题,进一步构建物理和数学之间的桥梁,让学生体会微积分在推导物理结论、求解物理问题,甚至在检验命题数据是否严谨等方面的独特魅力,从而活跃学生的科学思维,提升学生的迁移能力和学科素养.  相似文献   
118.
在磁光阱中利用冷原子温度低,多普勒展宽小的优势获得了窄线宽的里德堡电磁感应透明(EIT)谱峰,结合Autler-Townes分裂效应(EIT-AT分裂)分别测量了多个频率的微波电场强度.结果显示,EIT-AT分裂间距与微波电场强度呈很好的线性关系,EIT-AT分裂方法可测量的微波电场强度线性区的下限可达222μV/cm,这个下限比传统热原子蒸汽池中EIT-AT分裂线性区的下限5 mV/cm提高了大约22倍,这对极弱微波电场的绝对校准非常有帮助.我们进一步利用EIT共振处探测光透过率的变化测量微波电场强度,对应的最小测量值可以小于1μV/cm,相应的灵敏度可达到1μV·cm-1.Hz-1/2.这些结果展示了冷原子样品在微波电场测量及其绝对校准方面的优势.  相似文献   
119.
王新锋 《物理通报》2015,34(12):42-45
在研究感应电动势产生的两种不同机理的基础上, 分类探讨了电磁感应现象中的4种常见情形, 在教 学中对学生理解掌握该部分内容起到一定的积极作用  相似文献   
120.
作为演示实验室的教师 ,应结合教学内容 ,发挥积极性和创造精神 ,努力做好演示实验室的准备工作。同时 ,要利用现代化技术 ,不断研制和开发新的演示实验 ,本文介绍了几个新研制的实验。  相似文献   
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