浅谈物理学科中如何培养农村成人校学生的提问能力

基于高中物理教材特色,分析高一学生能力方面的欠缺性,并就新课程改革下高一物理教学的有效开展提出几点建议。对新课程改革下高一物理教学进行研究,对于高中物理教学的有效进行具有积极地现实意义。     

师范本科物理专业基础课《 热学》 建设的理念和途径探讨

从教学论的角度, 讨论了师范本科物理专业基础课《 热学》的建设理念, 给出了从专业培养目标到课程 设置与内容安排的合理和可操作性路径, 结合《 热学》课程特点简要论述了专业基础课建设应处理好的几个基本关 系, 认为特色建设是专业基础课《 热学》建设的重要途径和方式, 简要介绍了特色建设的具体表现和初步效果     

重庆市社会经济发展的实证分析

本文综合运用了区域经济发展理论和多元统计中的因子分析方法 ,对重庆市内 4 0个区县(市 )的社会经济发展状况进行了综合评价和排位。针对重庆市社会经济发展的特点 ,提出了特色经济发展的对策。     

贵阳六中介绍

贵阳六中始建于1954年,是新中国建立之后成立的省级重点中学、贵州省首批示范性高中。作为黔中名校,学校秉持“育人为本、和谐发展”的教育理念,努力创造适合每个学生终身发展的教育,立足现在,着眼未来,以“高质量、现代化、国际化”的办学特色开拓创新、奋发图强,用一流的教育质量和办学效益,充分发挥示范性高中的实验、示范和带头作用。     

“中国特色社会主义新时代”的资本积累的社会结构理论

文章借鉴西方马克思主义“资本积累的社会结构理论”（简称SSA）,构建了“中国积累的社会结构理论”（简称CSSA）,并以此为基础对中国特色社会主义进入新时代的理论逻辑、历史逻辑及现实逻辑进行了系统分析,认为中国特色社会主义新时代是对中国转型CSSA之后进入新CSSA的科学阐释,而CSSA的动态演进逻辑正是中国特色社会主义进入新时代的内在理论机理。在此基础上,文章依托现实数据得出近年来中国在劳资、资资、政府角色、意识形态、国际、生态这六方面矛盾关系的“拐点式”转变,为中国特色社会主义进入新时代提供现实佐证,并据此提出推进新时代中国经济发展的系统方略。     

依托学科优势建设有特色的流体力学教学实验体系

介绍北京航空航天大学流体力学教学实验体系及其课程建设,包括：从基础演示实验、流体力学基本方程实验到综合、扩展、学生自主的设计创新实验的3个层次的教学实验体系,理论学习、计算机虚拟实验、实际动手操作实验有机结合的教学方式,与国内外高校的切磋交流以及在中央电视台、北京电视台相关栏目演播等内容.     

重视素质教育 抓紧工科物理教材的工科特色研究

物理学在优化科技人才的知识结构和培养科技人才的科学素质及能力方面，一直发挥着十分重要的作用。长期的实践表明，这种作用的影响之深之广都是其他自然学科所无法替代的。今天，面对新世纪的迫近、面对现代科技引发的新挑战和市场经济对人才素质培养的     

通过校际协作促进化学教育改革--选用《近代化学导论》的体会

广西师范大学化学化工学院与南开大学化学学院建立了化学教育改革协作关系,成立了教育改革协作组.参考南开大学化学学院的教育改革计划,广西师大以新建的应用化学专业作为改革试点单位,于2002年秋季开始执行改革的新教学计划.大一化学课程选用<近代化学导论>作为教材,试行单独课程的全面改革.     

彰显学科特色 落实实验教学——新课程理念下静电实验教学体会

物理学科的特色是什么?莫过于一个个匠心独具的实验——用最简单的方式展现复杂过程中真实的物理内涵,以一种震撼力抓住学生的求知欲和探索欲.发挥学科特色,展现实验魅力,是激发学生     

编制具有地方特色的物理试题

在教学实践中,教师编制一些原创试题,对教师专业素养的提高以及检验学生运用知识的能力都大有好处.在此过程中,注意挖掘素材,编创出具有地方特色的试题,能有效地提升教学效果.