探索物理社会教育资源的开发

社会教育资源的开发和利用是《普通高中物理课程标准(实验)》(简称《标准》)的基本要求之一．使用高中物理试验修订本教材的教学，要开发社会教育资源吗?其实，《全日制普通高级中学物理教学大纲》(简称《大纲》)在强调落实研究性学习的课题研究时若明若暗地提出，研究课题类型可以有社会     

溶液中微水的一种检验方法

一般说 ,水分分析 ,特别是微量和痕量水的分析是一项比较困难的课题。水分的定性检出法有钴盐法、铁盐法、四乙酸铅法、碳化钙法和乙醇铝法。比浊法用乙醇铝测有机溶剂水分已非常灵敏 ,但制备乙醇铝步骤多 ,且乙醇铝还需配制溶液。本文介绍制备一种试剂 ,应用于比浊法测试微水。本法制作简单 ,使用方便 ,测试灵敏。1　制备方法采用氨法制备锆醇盐 :ＺｒＣｌ4 +4ＲＯＨ +4ＮＨ3 Ｚｒ(ＲＯ) 4+4ＮＨ4 Ｃｌ↓将氯化锆放到容器中 ,注入异丙醇 ,密封容器。加热并通入氨气 ,搅拌混合 ,反应结束后 ,过滤除去沉淀物氯化铵 ,得到锆醇盐溶液 (由于锆醇…     

学习珠心算有助于人脑潜能开发

在全国科学教育工作会议上,国务委员陈至立以《时代呼唤科学教育和科学精神》为题做了重要讲话,特别强调:"高层次创新人才的培养和造就,全民族科学文化素质的提高,必须从基础抓起,需要从小就进行科学精神、科学素质的养成,需要在广大青少年中开展高水平的科学教育,要把培养学生的创新     

张松献图与绵阳旅游开发（之一）

本文说的张松献图，主要是依据罗贯中的《三国演义》和绵阳的民间传说。从张松献图的悲剧反思，不但可以认识旅游，也可以认识战争。     

水合锰盐18-冠-6的振动光谱

近年来,相继测定了一些过渡金属18-C-6化合物的结构,发现它们的结合方式有着自己的结构特性。作为结构表征的振动光谱,目前还研究得较少。本文合成了(Mn_2Cl_2·8H_20)·18C6·2Cl(Ⅰ)和Mn(NCS)_2·4H_2O·18C6(Ⅱ),测定了4000-100cm~(-1)区域的FTIR和激光Raman光谱,讨论了(Ⅱ)的可能结构。     

MgO•3B2O3-18%MgSO4-H2O过饱和溶液析出固相组成和机理研究

针对青藏高原盐湖卤水析盐过程的特点, 模拟合成MgO•3B₂O_3-18%MgSO_4-H₂O过饱和溶液, 在150 ℃水热条件下对析出固相进行研究. 用化学分析方法、X射线衍射、红外光谱进行物相鉴定. 提出了可能的结晶反应机理, 分析了水热温度对析出物相的影响及MgSO₄对硼酸镁盐的盐溶效应随水热温度的变化.     

室温下非极性溶剂中氧鎓盐的定域激发

氧鎓盐类化合物因具有较强的亲电性，在有机合成[1]及电照相体系[2]中存在着广泛的应用前景．由于它们还表现出较强的荧光发射能力［3］，因而在作为激光工作材料［4，5］方面也受到重视．正因如此，这类化合物的光物理和光谱特性引起了许多化学家的兴趣．氧钠盐化合物溶液的荧     

经非对映异构盐的外消旋体拆分实用方法

经非对映异构盐拆分外消旋体的经典拆分方法，仍是提供对映纯化合物的有效方法之一。然而对许多外消旋体来讲，获得需要的异构体远小于50%。如何通过经典拆分使需要的异构体获得最大产率？本文阐述了一种外消旋体拆分的实用方法，通过非对映异构盐的形成可得到所需的异构体最大产率。运用该实用策略，在拆分外消旋哌啶甲酸乙酯、Corey内酯和石杉碱甲中间体上都成功实现。该策略的实践基础是著名的Marckwald 原理。     

盐中水不溶物测定中的问题及解决办法

分析盐中水不溶物含量测定时过滤、洗涤、称量等操作过程中存在的一些问题，提出了相应的解决办法。