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221.
结合矩阵自身的元素,构造了含参数的迭代公式,进而细分了矩阵非对角占优行指标集.利用广义严格α-对角占优矩阵与非奇异H-矩阵的关系,给出了非奇异H-矩阵一组新的细分迭代判定准则,推广和改进了已有的结果,通过数值算例说明了结果的优越性. 相似文献
222.
1问题提出如图1,若AC=λCB,则OC=OA+λOB/1λ.这个结论便是线段的定比分点的向量表达式笔者在研究向量的线性表示问题时,产生了将此结论推广到平面及空间的想法.于是提出了以下两个问题.问题1如图2,已知点M是不在△ABC三 相似文献
223.
我们把数扩充到复数后 ,由于复数的许多性质与实数不同 ,学生作业中常出现这样和那样的错误 .本文列出几类常见错误 ,供参考 .1 化三角形式中出现的错误例 1 把 1 cosθ isinθ化成三角形式 ,θ∈ (π ,2π) .误解 1 cosθ isinθ=2cos2 θ2 i·2sin θ2 cos θ2=2cos θ2 (cos θ2 isin θ2 ) .∴ 1 cosθ isinθ的三角形式为2cos θ2 (cos θ2 isin θ2 ) .错误分析 :复数三角形式有三个要求 :1)模大于零 ;2 )括号内的实部和虚部是同一个辐角值θ的余弦与正弦 ;3 )cosθ… 相似文献
224.
杨老师把课本上的一道习题,钻研得那么深,分析得那么透.从减负与素质教育的要求来看,教师是本应对每一个重要定理、公式、典型例题,都要去做一番这样的精心剖析的功夫的,然后,再决定在课堂教学上做怎样的取舍:哪些要讲;哪些则备而不讲(例如本文中涉及正弦定理部分). 相似文献
225.
226.
《中学生数学》2014年第5期刊登了康宇老师的文章《学会运用换元法》,文中总结出了利用换元法注意的四个问题,即等价性、必要性、多样性、求简性.阅后受益匪浅.因此对换元法作了进一步的研究,总结出了学好换元法必须做到:"重分析、巧变形、抓特点、再换元".下面举例说明,供读者参考. 相似文献
227.
文[1]给出四种方法判断△ABC的形状其中方法1,2寻求角A,B间关系;方法3通过消元求出角A的值;方法4利用正弦定理将其转化边间关系. 相似文献
228.
文[1]利用如下3个引理:引理1 若a,b,c是△ABC的三边长,wa,wb,wc是△ABC的角平分线,则1/wa+1/wa+1/wc≧(1/a+1/b+1/c). 相似文献
229.
文[1]曾老师给出了三角形中关于角平分线的一个优美不等式,即定理1 a,b,c是△ABC的三边,wa,wb,wc为△ABC的角平分线,那么有1/(wa4)+1/(wb4)+1/(wc4)≥1/(a4+b4+c4) (1)文[2]安老师把不等式(1)加强为定理2 a,b,c是△ABC的三边,ma,mb,mc为△ABC的中线,那么有1/(ma4)+1/(mb4)+1/(mc4)≥16/(a4+b4+c4) (2)经笔者探究发现三角形旁切圆半径也有以上有趣性质. 相似文献
230.
空间角是立体几何中的一个重要概念,它是空间图形的一个突出的量化指标,是空间图形位置关系的具体体现,故它以高频率的姿态出现在历届高考试题中.空间角包括两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角. 相似文献