1960~2014年淮河流域5省旱涝变化

基于1960~2014年淮河流域5省72个站点的气温、降水数据,运用克里金插值法、标准化降水指数（SPI）、Mann-Kendall突变检验等方法进行分析,探讨该地区气候变化特点,分析淮河流域5省旱涝灾害的变化趋势.结果显示：（1）1960~2014年淮河流域5省多年平均气温为14.463℃,并以0.009℃·a^-1的速率上升,1997年年均温发生突变,空间上温度变化大体呈现由西南向东北递减的趋势;（2）年降水量呈缓慢递减趋势,下降速率为0.28 mm·a^-1,且年降水量存在3个较为明显的峰值,分别对应28,22,10 a的时间尺度,空间上呈现自东南向西北递减的“W”型分布,并且研究区呈现明显的暖干化特征;（3）气温突变后,雨涝覆盖面积不断增加,干旱覆盖面积逐渐减小;（4）气温突变后与突变前相比,干旱频率和雨涝频率明显降低.     

一道高考试题的探究

2007年高考江苏卷第19题是一道有关抛物线的解析几何题： 如图1，在平面直角坐标系xOy中，过y轴正方向上一点C（0，c）任作一直一线，与抛物线y=x^2相交于A，B两点，一条垂直于x轴的直线分别与线段AB和直线l：y=-c交于P，Q．     

高中数学新课程实验基本状况的调查研究

江苏省在2005年9月,从高一年级新生开始进行了高中数学新课程实验.我们对江苏省内高中数学新课程实验进展进行了比较广泛的调查,以便从中发现问题、解决问题,为推动新课程实验的进一步发展提供数据资料.1调研的思路及设计调研工作自2005年12月开始构想,于2006年2月初基本确定了     

江苏国信资金集结之旅

资金的集中管理方式得到了大多数集团企业的认同。如何抓住关键点有效实施并确保资金集中管理的良性发展值得探讨。     

对高考填空题的几点思考

1 研究的背景 1.1 2008年高考江苏卷(数学)<考试说明>的出台,首先试卷结构发生了重大变化,虽然难易程度由去年的3:5:2调整为4:4:2,但是去年的10道选择题取消了,08年全部变成了14道填空题.     

一类高考解析几何题的命题途径——由2011江苏、2012辽宁、湖北卷解析几何题产生的感想

解析几何问题以其独特的魅力活跃在每年的各大省份及全国的高考试卷中,且常常以压轴题、拉分题自居,深得出卷人的青睐,是考查学生数与形问题处理能力的试金石.学生常因数据处理能力不足、出错率较高而无法顺利完成解答,在"数与形的转化"、找"几何关系特征"、"化简计算"等环节还有很大欠缺.如何才能帮助学生建立自信,并对解析几何问题     

一道2010年江苏高考题的另解

2010年江苏高考数学题第23题为:已知△ABC的三边长为有理数,(1)求证:cosA是有理数;(2)对任意正整数n,求证:cosnA也是有理数.第(1)问比较简单,对于第(2)问,本文给出它的另解.证明(2)令A=x,则由f(cos x)=cosnx,cos x=t,可求f(t)的表达式.     

2012江苏高考物理14题要点突破——不计质量的力学模型

审题能力与构建能力是物理高考中考生所必须具备的能力,它要求考生在高度紧张的环境中能静下心来审题,找到题目所设定的特殊已知条件,从而建立适当的物理模型,找到解决问题的方法.下面以2012年江苏高考物理卷第14题为例分析如何寻找解决问题的突破口并建立模型.     

2007年江苏高考物理试题评析

2007年江苏高考物理试卷在命题设计中，突显了课程改革理念，坚持了“三个有利于”的原则，即“有利于高校选拔有学习潜能的新生，有利于中学推行素质教育，有利于扩大高校办学自主权”的命题原则．在考题立意上强调注重学生的素质与能力的考查，真正体现了“以能力测试为主导，     

江苏省国民经济主要指标的主成分分析

本透过2001年江苏省内13个省辖市的12项国民经济主要指标，使用主成分分析的方法，以87．5％的精度用两个新指标来代替原来的12个指标，这两个新指标是原指标的线性组合，且彼此之间还是互不相关的，从而有效地将一个12维变量系统降至2维，并利用第一主成分给出了这13个城市的综合经济实力的排序。