全文获取类型
收费全文 | 15811篇 |
免费 | 2500篇 |
国内免费 | 3068篇 |
专业分类
化学 | 2954篇 |
晶体学 | 107篇 |
力学 | 1286篇 |
综合类 | 876篇 |
数学 | 9652篇 |
物理学 | 6504篇 |
出版年
2024年 | 91篇 |
2023年 | 298篇 |
2022年 | 371篇 |
2021年 | 365篇 |
2020年 | 345篇 |
2019年 | 293篇 |
2018年 | 169篇 |
2017年 | 321篇 |
2016年 | 387篇 |
2015年 | 506篇 |
2014年 | 1260篇 |
2013年 | 866篇 |
2012年 | 1194篇 |
2011年 | 1234篇 |
2010年 | 1002篇 |
2009年 | 1096篇 |
2008年 | 1876篇 |
2007年 | 952篇 |
2006年 | 886篇 |
2005年 | 966篇 |
2004年 | 769篇 |
2003年 | 858篇 |
2002年 | 705篇 |
2001年 | 665篇 |
2000年 | 507篇 |
1999年 | 511篇 |
1998年 | 426篇 |
1997年 | 334篇 |
1996年 | 302篇 |
1995年 | 348篇 |
1994年 | 315篇 |
1993年 | 236篇 |
1992年 | 198篇 |
1991年 | 202篇 |
1990年 | 200篇 |
1989年 | 157篇 |
1988年 | 40篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 20篇 |
1984年 | 17篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 18篇 |
1980年 | 9篇 |
1979年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1934年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
本文证明Weitzenbock空间中高维引力作用量可约化为4维空-时中的引力作用量与规范场作用量之和.由此作出结论:在Weitzenbock空间中也存在高维Kaluza-Klein理论. 相似文献
82.
事件空间中二阶非Четаев型非完整系统的守恒律 总被引:1,自引:1,他引:0
研究事件空间中二阶非чeTaeB型非完整系统的守恒律。提出事件空间中的Jourdain原理,引入事件空间中的Jorudain生成元,给出无限小变换下的Jourdain原理的不变性条件。在一定条件下得到事件空间中系统的守恒律。并举例说明结果的应用。 相似文献
83.
本文证明了Banach空间值鞅的一些不等式,讨论了Banach空间的凸性及光滑性与某些鞅不等的式的联系,给出了Hilbert空间的一个鞅不等式刻划,同时还讨论了一致P光滑空间中鞅的弱大数定律,本文的结论推广与改进了很多熟知的定理。 相似文献
84.
85.
新《普通高中数学课程标准》已颁布 ,新一轮的高中数学教材的编写正在实施 .为了配合中学教师对新课标的学习 ,集广大教育工作者的智慧搞好新教材的建设 ,本刊将特开办“新课标、新教材论坛”专栏 ,欢迎广大读者将对新课标的认识 ,在新课标指导下的教材建设中的问题及处理方法等向本刊赐稿 相似文献
86.
多线性Calderón-Zygmund算子的加权有界性 总被引:2,自引:0,他引:2
建立了多线性Calderón-Zygmund算子在比幂权空间更一般的Herz空间和Herz型Hardy空间上的有界性.作为推论,得到了该算子的幂权估计.在这些幂权估计中,权指标可以突破Ap权的指标限制,显示出和经典Calderón-Zygmund算子本质的区别. 相似文献
87.
利用空问诱导色散补偿介质色散 总被引:2,自引:1,他引:1
研究了超短脉冲贝塞尔光束在色散介质中的传输特性,指出空间诱导色散效应可以用来补偿介质色散作用,从而可以在色散介质中实现无衍射无色散的类时空孤子波的传输。用理论推导和数值模拟的方法得到的具有反常色散性质的空间诱导色散可以有效地补偿介质色散。数值模拟的结果表明,由于超短脉冲贝塞尔光束的无衍射无色散传输距离受到高阶色散效应和贝塞尔光束空间受限两方面的限制,无衍射无色散传输只能在有限距离内近似实现。通过增加脉冲长度可以减小高阶色散效应的影响。在传输距离小于衍射距离时,空间诱导色散效应可以很好地描述脉冲演化和色散补偿过程。 相似文献
88.
历年高考都十分重视对考生的后继学习潜能以及研究素质的考查,命题越来越科学合理、新颖巧妙.其中,以某些高等数学知识为背景材料设计而成的高考题,尤其为广大中学数学教师所津津乐道.新课程引入导数后,给我们研发具有高等数学背景的数学试题,提供了更广阔的空间. 相似文献
89.
1构建民主、平等、对话、宽容的新型师生关系
长期以来,我们的师生关系一直是不平等的、僵化的二元对立关系,它严重制约着教育改革的深入和发展.而新型的师生关系应该是探究真理、解决难题的协作伙伴关系;是敞开心扉、真心倾听和接纳对方的朋友关系.教师要尊重学生的人格,既要善于发现学生的优点和长处,又要宽容学生的缺点和不足.循循善诱,耐心引导,允许他们逐步改正缺点,不能讽刺、挖苦,不能操之过急.正如人本主义心理学家罗杰斯所说:"心理安全和心理自由是创新的前提".为此,教师需破除"师道尊严",努力在班集体中营造一个师生之间相互尊重、相互信任、宽松的、和谐的学习氛围,在这样的氛围中,学生才会自由地、自动地、自愿地学习. 相似文献
90.
陈和生 《中国科学院高能物理研究所年报》2003,(1):i001-i004
中国科学院高能物理研究所是1973年在原子能研究所一部的基础上建立的。至2003年年底,高能所有正式职工1087人,其中专业技术人员695人,行政人员119人,工人273人。专业技术人员中具有高级职称的313人。 相似文献