一个普通数的“不普通”

"数学是书写宇宙的符号"(伽利略语).数(数学)有无穷的奥妙,有无限的魅力.学习数学,探究数学,能开启我们智慧的大门,步入数学科学的殿堂,观赏数学的奇光异彩,摘取科学明珠.本文介绍一个普通而熟悉的数,她有着一些与其他数所不同的奇妙性质,我们称她为"特征数".她从一个侧面折射出数学的无限美感,这个数就是"142857".     

自感现象中两个重要的推论及其应用

电路中伴随自感现象发生的过程中,电路中线圈的电压、电流的变化遵循着一定的规律,这个规律在大学"普通物理"课程中被界定为"暂态"过程.     

Observation of Room Ferromagnetism in Cu-Implanted Crystal ZnO

Ion implantation technique is used to study the magnetic properties of Cu-dopecl ZnO. The room temperature ferromagnetism in the Cu-implanted ZnO samples is observed. From the photoluminescence spectrum of implanted samples we observe a broad green emission around 510nm, which is related to defects in the samples. X-ray photoelectron spectroscopy measurement shows that Cu ions are in the mixed oxidation state of 4-1 or ＋2 and substitute for the Zn^2＋ ions of the ZnO matrix. We argue that the ferromagnetism is related to these defects, and the substitution of Cu^2＋ into Zn^2＋ sites in crystal ZnO could contribute to the observed ferromagnetism.     

推导光栅衍射暗纹位置公式的简易方法

光栅衍射是普通物理等物理类教材中重要的必修内容．常用的普通物理教材对光栅衍射规律的描述通常忽略推导过程而只给出一些重要的结论,例如暗纹位置公式;或者仅作定性分析,例如明条纹宽度随缝数增多而变窄等．事实上,对于光栅衍射暗纹位置公式可以由振幅矢量法求解,     

高职院校大学物理教学研究与改革

高等职业教育是为生产、管理、服务第一线培养技术型、应用型专门人才,因此对理论知识的学习以“必须、够用”为度,由于高等职业教育的培养目标与普通高等教育不同,这就给新兴的高等职业教育提出了许多亟待解决的新问题．本文在分析新形势下高职院校《大学物理》（少学时）课程教学、教材建设问题的基础上,提出改革的基本措施．     

高速光通信系统中光纤光栅色散补偿研究

通过对光栅制作过程的优化设计，解决了光纤光栅温度稳定性、纹波系数、带宽、偏振模色 散补偿等关键技术，所制作光纤光栅已经达到温度系数小于00005 nm/℃，带宽大于14 nm，纹波系数小于50 ps，色散量超过 -1000 ps/nm的先进水平. 采用琼斯矩阵本征值法较 精确地测量了光栅的偏振模色散，并对其进行了补偿，光纤光栅色散补偿器的偏振模色散由 补偿前的91406 ps改善为补偿后的01521 ps. 在此基础上，成功地建立了一个稳定可靠 、速率为40 Gb/s，传输链路为122 km G 关键词： 高速光通信系统 普通单模光纤 光纤光栅 色散补偿     

2008年天津高考物理试题评析

2008年天津高考是天津市自2004年以来自主命题后的第五年高考,也是天津在高中实施新课程改革之前应用原教材教学的最后一次高考,本次高考物理试题符合<教育部考试中心普通高等学校招生全国统一考试大纲>和天津市教育招生考试院<天津卷考试说明>的要求;沿用了全国统一高考物理试卷的模式,试卷结构稳定,突出了对主干知识和能力考查;知识覆盖面广,基础知识,重点、难点知识考核突出,具有较好区分度,本次试题尤其注重了对中学教学的正面导向作用,得到了广大物理教师的认可.     

疫情下线上普通物理课程建设与实践

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,传统的线下教学模式被迫转变为线上教学。文章主要针对普通物理课程线上教学的前期准备,线上教学的具体实施模式,以及在教学过程中如何以学生为中心,全面提升教学效果等方面进行了探索与实践。此外,为响应习近平总书记所提出的,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务,文章还对普通物理教学过程中课程思政的融入进行了研究。     

书讯

正南开大学宋峰教授主编的《文科物理——生活中的物理学》已由科学出版社正式出版,书号为978-7-03-036442-5,定价33元.该书按照普通物理学的知识结构体系编排内容,并注意避免繁琐的公式和枯燥的概念,重在介绍物理学的原理及应用,非常适合作为高等院校文科物理课程的选修课教材.该书的特色在本刊2014年7期56-59页有详细介绍.出版后即受到全国各高校师生广泛欢迎,并被国内数十所高校选做     

高中立体几何课程设置的国际比较——基于13个国家高中数学课程标准的研究

1前言从我国近三十年来数学课程的发展来看,几何内容及其结构体系一直是争论的热点.在20世纪80年代,受前苏联教育思想的影响,我国高中立体几何课程重在强调公理化思想,具有很强的系统性.[1]20世纪末,特别是受“为了大众的数学”理论的影响,认为中学数学偏深、偏难,不易于学生接受,并对高中立体几何教学内容进行较大的调整.1996年《全日制普通高级中学数学教学大纲》对立体几何实行了A、B两个方案,