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81.
德国生物学家海克尔在1866年提出了"生物发生原理",即"个体发育史重蹈种族发展史".将此类推于数学教育将得出:个体对数学知识的理解过程遵循数学知识的发生、发展过程.把数学史作为教学线索,不明确地谈论数学史,用数学史来启示教学,这就是数学发生教学法.一、发生教学法的策略运用发生教学法进行教学设计的关键在于教师,对教师的要求是:(1)要全面了解所教主题的历史;(2)要理解该主题历史发展过程中的关键环节;(3)掌握一个环 相似文献
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83.
84.
以289尾兴国红鲤(Cyprinus carpio var. singuonensis)雄体为材料,研究了精巢在第一次性周期内的发育。雄鱼3月龄,精巢发育为第Ⅰ期,4月龄发育为第Ⅱ期,4~6月龄发育为第Ⅲ期,8~10月龄发育为第Ⅳ期,11~12月龄发育为第Ⅴ期,性成熟期为1周龄。性成熟后精巢发育的周年变化表明; 相似文献
85.
本文叙述了兴国红鲤(Cyprinus carpio var.singuonensis)胚胎不同发育时期的形态特征,从受精卵到鱼苗孵化出膜被划分为31个发育时期;报导了胚胎各期发育所需时间。兴国红鲤在水体水温为22.39±2.44℃条件下,胚胎发育历时共62小时又58分钟,胚胎发育所需积温为1519.2度时。本文比 相似文献
86.
在274尾兴国红鲤材料上,于1976—1983年进行了卵巢发育的研究,记述了卵巢在第一次性周期内发育的时序。雌鱼的性成熟年龄为2周龄,为多次产卵类型。探讨了性成熟后卵巢发育的周年变化,描述了原始生殖细胞和各种时相卵母细胞的形态特征及不同发育时期卵巢的组织学成分。根据其细 相似文献
87.
以上转换荧光纳米颗粒(UCNPs)为能量供体、有机染料羧基荧光素(FAM)为能量受体,基于分子信标模型构建检测卵巢癌标志物CA125的荧光分析体系.UCNPs与FAM分别标记于发卡型DNA分子两端,两者间经荧光共振能量转移(FRET)引起UCNPs上转换荧光猝灭,猝灭效率可达83%.CA125与DNA的适配体序列特异性... 相似文献
88.
胎儿宫内发育迟缓90例的临床观察与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
胎儿宫内发育迟缓(IUGR)是围产期的主要并发症之一,也是高危妊娠中的一个重要问题和现代医学难题。它是围产儿患病、死亡和儿童体弱、智弱的重要原因。本院围产保健自1995年12月以来共收治患IUGR的孕妇90人。通过对孕妇血常规及微量元素的检查发现,其中以叶酸缺乏患巨幼细胞性贫血导致IUGR者49例,占54.44%。微量元素锌、铁、铜、钙缺乏41例,占45.56%,其中以Zn、Fe缺乏为主,占30% 相似文献
89.
植物生长、发育、演化动力学过程的数学-物理模型研究 总被引:5,自引:0,他引:5
自20世纪中叶开始, 在生物学, 物理学, 力学, 数学的边缘领域逐渐形成了一门新兴的交
叉学科------数学生物学, 它将生物系统视为一个复杂的动力学系统, 从应用数学角度进行
深入研究, 其研究课题目前已远远超出人们熟知的生物力学领域. 这门学科的迅速发展正深
刻地改变着古老的, 以观察、分类、实验为特征的传统生物学的面貌. 本文旨在探讨数学生
物学中的一个具有重大理论与实际意义的课题方向? 植物系统生长、发育、演化动力学过程
的数学、物理模型研究; 介绍近年来国内、外在这一方向的研究动态; 并说明在对此课题的
研究方法上, 动力学数学模型与统计学模型以及计算机模拟的根本区别. 进而提出以植
物根系生长过程的研究为突破口, 说明若将生长系统处理成一个热力学开放系统, 从不可逆
过程热力学、植物细胞学与植物生理学原理出发, 结合植物内部组织的微观结构的确立, 人
们有可能建立起一套合适的描述系统内部物质、能量与信号输运的控制微分方程; 再通过运
用强有力的非线性科学、应用数学的方法求解所得微分方程式, 并将理论预测与实验观察结
果进行比较, 人们可深入探索与更好地理解根系对土壤中的水分与营养物质吸收机制和根系
生长过程中所出现的种种生物界面不稳定性现象. 相似文献
90.