21世纪我国课题改革的重大课题——环境教育

本文对“环境教育”的概念作了研究和界定，系统地探讨了环境教育的理论依据，阐述了我国课程改革和开设环境教育课的概略构想。     

改变学习方式引导学生自主探究 --"钠"课例分析

本文以课例“钠”为例研究了以情境作为平台的改变学生学习方式的设计过程，并用实例分析了学生在知识、方法、情感方面的收获，说明改变学生的学习方式，为学生提供自主学习的空间，有助于培养学生终身学习的能力。     

面对21世纪的挑战

面对２１世纪的挑战李远哲在过去的十年内，我曾经在不同的场合以同样的话题，发表个人对人类将来的一些看法与关怀。虽然这十年来，世局的改变非常急速，但是我基本的观点并没有改变，改变的是随着世纪转折点的来临，我们必须更坚决地下定决心，加深“迎接挑战”迫切感。...     

城市大学中的小导师教学模式

我们的大学是一所坐落在市区的规模很大的大学，不仅有传统年龄的大学生，而且还有旨在寻求学位的在职成人学生。志向于攻读化学和其他理科专业的学生具有全然不同的学业背景和专业基础。为了应对他们在专业学习中淘汰率高和成功率低的情况，我们制定了一个规模很大的小导师教学计划。该计划执行得很成功，降低了课程淘汰率。由于参加了PLTL计划，学生们也因而提高了标准化考试的成绩。     

基于聚类分析的初三化学学业质量发展研究

以2013-2016年广州市各区（县级市）中考化学成绩的4种数据为指标，运用聚类分析研究广州市区域初三化学学业质量的发展状况。研究发现各区（县级市）主要分为3大类，部分区在不同年份的类别中移动，倾向于建立一个包括越来越多区域的第1大类。广州市区域初三化学学业质量逐步向优质均衡发展。系统的中学生化学探究活动和化学教师研训活动是实现这一发展的重要原因。     

“合作学习基础上写论文”的教学改革实践

介绍在分析化学理论课教学中进行的改革实践——合作学习基础上写论文。分析了该项教学改革措施对创新化学教育、培养化学创新人才的重要意义。     

借鉴梅西大学经验开展农科有机化学在线教学

Massey University is a world-leading university in remote-instruction, online and mixed teaching based on the Stream teaching platform. This paper analyzed the advantages of the Stream teaching platform, resource utilization, course format, teaching team cooperation and course evaluation in Massey University. The paper also analyzed the enlightenment of teaching experience of Massey University to undergraduate teaching. During the outbreak of COVID-19 epidemic, drawing on Massey's experience, combined with the rapid development of information technology in China, the teaching team of organic chemistry adopted the multi-teaching strategy of "teacher-centered and student-centered", and the teaching mode of "teacher-led and self-taught by students". The online teaching practice of organic chemistry was carried out in agriculture university. It has been demonstrated that this model can effectively improve teaching effects.     

中学化学教师科学教育观念的调查报告

本文报道了调查不同层面的中学化学教师科学教育观念的结果.多数教师赞成现代科学教育观念,对传统和现代科学教育观念“都赞成“的教师也占有一定的比例,教师的科学教育观念令人乐观.问题的关键是:尽快构建并实施与”提高学生的科学素养为主旨”相匹配的科学教育课程体系;教师要多渠道继续教育,更新观念,提高科学素养,准备进入新课程.     

关于统计学中一个新兴化学分支学科的建立、定义和教育

本文追溯了统计学发展、建立中的大事, 陈述了它的定义及其化学分支发展、建立的梗概; 鉴于化学界对该新兴化学分支学科的名称长期存在争议, 提出了以化学统计学而不以化学计量学为该学科名称的理由, 把化学统计学定义为一个研究有关数据的收集或产生、描述、分析、综合和解释, 以获得新化学知识或信息的学科; 阐明了许多公认属于统计学的方法, 如显著性检验、方差分析、回归和相关, 以及一些尚未认定属于统计学的方法, 如模型建立、蒙特卡罗方法、傅立叶变换和人工神经网络, 都含有统计学5 个内涵中的一个或多个; 探讨了化学统计学家成长的模式, 认为当务之急是把化学统计学纳入化学专业的教学计划, 以培养懂统计学的化学家。     

创新高校珠算教育 弘扬中华珠算文化——山东珠算协会大中专珠算教育委员会工作纪实

一、机构与主要任务山东珠算协会大中专珠算教育委员会(以下简称委员会)是在山东珠协领导下的由全省部分大中专院校珠算教师组成的群众性学术组织。委员会于1990年成立,至今已20多年。委员会成立以来,先后有省直20多个大中专院校和市地150多个大中专院校参加该组织,成为委员会理事单位,这些院校的珠算教师代表学校参加委员会的有关活动,具体行使理事职权。另有部分热爱珠算事业的省直机关和市地珠算协会的同志也参与了委员会工作