介质极化的瞬时相位与振幅

求解电子运动的二阶微分方程，在旋转波近似下，介质在外场突然变化时产生的瞬态感应极化与外场同频，但相位总是落后，最大落后为π/2；振幅大小与初态有关，随时间按指数规律衰减，衰减快慢由介质的阻尼系数决定。     

测定物质密度的几种方法

物理实验在物理教学中有着举足轻重的地位 ,它不仅能够激发学生学习物理知识的浓厚兴趣 .探索物质世界奥秘的求知欲 ,巩固已学的物理概念、公式和物理定律 ,更是培养学生动手操作能力和分析、解决实际问题的综合思维能力的重要途径 .随着素质教育的全面推进 ,物理实验在物理教学中显得更为重要 .随着教育改革的深入 ,全面素质教育的推进 ,对学生实验能力的要求越来越高 ,教师只是让学生简单地按照规定的实验操作步骤重复实验 ,已不能满足素质教育的要求 .本文意在抛砖引玉 ,从测物质密度的方法创新上对于拓宽学生的视野给出一点启示 .1　均…     

用增位法扩展短时记忆容量

人的短时记忆容量是人类大脑的重要机能，也是脑科学研究的非常重要的一项内容。但是，由于我们在珠心算教学中没有认真重视这一问题，使已受过珠心算教育的儿童在接受脑科学测试时没有达到预期的目的。因此，有些教育专家就说珠心算在这方面训练效果不好，或者说珠心算教学在这方面达不到脑科学测试的要求。对此，我简要谈一下自己在这方面的教学体会和教法，望珠心算教育工作者和珠算界专家提出宝贵意见，以便在今后的教学中有所提高。     

科学探究能力书面考查初探

《物理课程标准》突出强调了科学探究，在课程的每个模块中都安排了科学探究活动．这对于教师更新教学理念，培养科技创新人才，有着十分重要的意义．但是，如何在终结性评价的书面考查中体现探究能力，是广大物理教师所面临的共同课题．     

感性与理性的和谐统一--构建和谐课堂的点滴体会

1感性认识与理性认识的和谐统一 在教育理念不断更新发展的今天，有一个新的课堂环境和课堂教学理念，是每一个教育工作者自身发展的一项重要任务．特别是在高中物理学科的课堂教学中，构建人与自然的和谐统一，就要从身边的自然环境出发，立足于感性认识为本，再升华为理性认识，把二者有机结合起来，才能让学生获得一个情感与理论上的和谐统一，提高学生对物理学科的浓厚兴趣．     

惯性系和非惯性系教学设计--实验创新,探究引路,突破教学难点

教学设计是体现课标理念，深化课堂教学改革的一项重要教学研究．本刊第1期征文肩事关于“研究性教学案例”专题，已引起各方重视，现发表一篇颇具创新的教学设计案例，供参考，欢迎大家踊跃参加探讨．[编者按]     

从一道力学综合题谈物理情景的建构

系统如图1所示，滑轮与绳的质量忽略，绳不可伸长．设系统所有的部位都没有摩擦，物体B借助导轨（图中未画出来）被限定在沿物体C的右侧面运动，试求物体C的运动加速度。     

物理MCAI课件制作与教学初探

利用物理MCAI课件教学已经成为物理教学改革的重要途径和突破口．它使物理教学容量增大，有效地突出教学重点、突破难点，极大地提高了物理教学效率．1模拟实验现象 为理论教学服务 作为一种新兴的教学模式，MCAI的重点在于“辅助”，它作为一种现代教学手段是用来支持教学工作、提高课堂教学效率、突破重点难点、解决传统教学中在空间和思想方法等方面不易解决的问题．物理MCAI必须以实验为基础，并充分地利用物理MCAI课件的辅助性特征，针对教学过程的某一个或几个环节，     

基于Internet/Intranet的大学物理实验系统

利用计算机技术、传感技术和校园网，将现代教育技术引入大学普通物理实验教学中，实现实验数据的自动采集，基于网络的实验预习和实验报告写作、递交、批改及管理等功能．     

世界上第一只灯泡的诞生

19世纪初，欧美一些国家大多是用弧光灯来照明的，它是根据弧光放电的原理制成的：把两根炭棒分别接在一组电池的正、负极上，先使两根炭棒接触后，然后再拉开一点距离，这时电流依然能通过炭棒间的空隙，在两棒间产生电弧，从而发出强光，弧光灯虽然可以照明，但要