我校加强学生珠算技能培养的几点做法

我校是首批重点建设的职业技术教育学校之一，计算技术作为财经类专业的一门基本技能一直都受到广泛的重视，是我校的拳头学科．在社会上享有较高的声誉。下面介绍一下我校在加强学生珠算技能培养方面的努力和探索。     

应用聚类分析法,对主观评分的竞赛成绩分档

《主观评分的竞赛成绩如何进行方差分析》一文(本刊88年第4期刊登,以下简称。 《主》文),对86年第二届全国青年歌手电视大奖赛业余组民歌唱法决赛成绩的评分数据进行了分差分析,提出对以“决定名次的这类比赛,只要将参赛者按水平高低切开档次,并用多重比较常规T法将10位参赛歌手的水平分为四个档次,即:｛第1名｝,｛第2,3名｝,｛第4,5,6,7,8,9名｝,｛第10名｝.笔者赞同分档次评奖的意见,也同样将这10位歌手的评分数据用离差平方和法、最短距离法、最长距离法、中间距离法等聚类分析方法来聚合成四个档次,均为｛第1名｝,｛第2,3,4,5,6名｝,｛…     

坚定不移地把珠算教育在每个中国人中普及提高

近年来，中国珠算技术活动，不像前几年那样“热闹了”。珠算在人们心中影响力、凝聚力也小了很多，其原因:一是各级领导不像以前那样重视了，认为经费紧无法活动；二是一些珠算积极分子，特别是各级珠协的负责人，有的在珠协岗位取得了一些成绩，被提拔重用,再不抓珠协工作了．     

北安市“三算结合”教学实验又结新硕果

北安市“三算”结合教学实验在市科协，市教育局的正确领导下，在市财政局、市珠算协会的关怀和支持下，取得了显著成绩。从1985年开始的5个教学班，208人，发展到现在52个教学班2236人。1990年荣获省地教委教改成果奖；1991年又荣获国家教委中央教科所“三算结合”教学实验先进集体奖。     

澳门回归祖国时间算盘图象练习题

为增进珠心算训练的兴趣，提高珠心算成绩．结合进行爱国主义教育，笔者设计出了一套加、减、乘、除算题，其答案珠算图象均如下图。     

加强实验操作考核客观评定《分析化学》课程成绩

在搞好课堂理论教学的同时，要加强实验课程的教学和考核。提出了实验操作考核的具体内容及方法。强调正确掌握定量分析仪器操作的重要性。将学生理论考试成绩与实验操作考核成绩有机结合起来，客观评定该课程成绩     

实验教学综合管理系统的研究与实践

实验教学在理工科学生实践教学中占有重要地位,但随着招生规模的扩大,对实验教学管理的信息化提出了更高要求,本系统利用ASP与SQL Server数据库技术,将实验预约、成绩管理、教师工作量统计、数据库管理等模块集成到系统中,实现了教学管理中各种资源的优化配置,大大提高了教学管理效率。     

高中理科生数学成绩与其它学科相关性分析

数学无论是在小学、初中还是高中阶段都占据着重要地位．尤其是对于理科生来说,数学所占的比重最大．那么数学成绩对于理科生的总成绩而言,它们之间的相关性究竟如何？数学与其它学科的成绩之间又有着怎样的相关性呢？针对这一问题,本文采用统计学方法,并利用SPSS软件进行相关性分析,具体说明理科生数学成绩的重要性．     

融合现代信息技术的化学实验成绩评定体系

科学的成绩评定方法能够充分调动学生实验学习的积极性,从而提高实验教学质量。从新时代化学实验教学的需求出发,分析构建与现代信息技术深度融合的成绩评定体系的必要性,并制定了涵盖预习、操作、数据质量、计算、报告和文献于一体的模块化、等级制评定体系及详细指标。同时利用Excel和MATLAB软件实现了数据的自动评判与总分统计。     

外部压力对学生的数学及科学成绩效应的纵向研究 ——- 非参数分位回归方法

过去, 许多研究主要集中在学生的经济背景与心理因素对其成绩的影响方面. 然而, 很少注意到外部压力对学生成绩的影响, 诸如来自家长与同学方面的压力. 本文重点放在这一有趣而且很重要的主题上, 利用非参数分位回归中的``双核'法对美国青年人进行了深入地纵向研究, 得到了几个很有趣的发现. 这些研究的方法、结果不光对学生家长有用, 而且对教育政策制定者与咨询者也有所裨益.