微信公众号辅助大学物理实验教学的探索与实践

在教育信息化的今天,手机、电脑及平板等已成为人们沟通交流的重要工具.以传统大学物理实验教学中的不足为切入点,探索了微信公众号辅助大学物理实验教学的特点和优势,通过实践推行公众号,发现微信公众号的使用能够有效地激发学生的主动性和积极性,弥补传统课堂教学的不足,有助于"翻转课堂"的实现.     

《理化检验-化学分册》官方网站和微信公众号北大核心CSCD

竭诚为广大读者、作者服务为适应数字化、网络化对科技期刊的冲击和挑战,上海材料研究所期刊展览事业部投入大量资金和人力,对《理化检验-化学分册》等期刊的投稿网站“材料与测试”网进行了全新改版。新版网站除了原有的期刊投稿、审稿和发行宣传功能以外,增设了“科研探索”和“新闻资讯”版块,每天更新报道材料与测试等相关领域的最新研究动态和热点新闻,以及大量的原创技术文章和优秀译文,同时还推出免费阅读在线单篇文章以及全本期刊的电子书业务,供广大理化检验工作者参考和学习;近期又新增设了“企业”版块,供理化检验知名厂商发布最新的仪器和相关技术信息;另外还设有“在线订阅”版块,可供读者在线购买《理化检验-化学分册》等上海材料研究所主办的多本期刊以及技术书籍。     

“互联网+”背景下高职院校化学科普教育的实践

“互联网+”的理念使科普教育的形式更具多样化。讲述了高职院校开展化学科普教育的必要性;“互联网+”背景下化学科普教育的现状;以及基于互联网理念,通过制作科普动漫视频,开发科普小游戏,建立微信群等方式开展化学科普教育的实践,并总结了在实践中取得的成效。     

微信在材料化学专业实验教学中的应用探索

随着移动互联网技术的飞速发展,传统的实验教学模式已不能完全满足当前实验教学需要。利用微信公众平台的优势,搭建了微信支持的“湖师材料化学实验”教学辅助平台,介绍了该微信平台的主要内容,并以“材料化学综合实验”课程教学为例,详细介绍了具体的实践过程。微信公众平台助推实验教学信息的发布,辅助实验课堂教学,强化实验课后讨论,有利于提高学生参与实验的积极性。     

《理化检验-化学分册》官方网站和微信公众号北大核心CSCD

竭诚为广大读者、作者服务为适应数字化、网络化对科技期刊的冲击和挑战,上海材料研究所期刊展览事业部投入大量资金和人力,对《理化检验-化学分册》等期刊的投稿网站“材料与测试”网进行了全新改版。新版网站除了原有的期刊投稿、审稿和发行宣传功能以外。     

基于雨课堂+企业微信+慕课的在线直播教学——以有机化学为例

主要介绍了基于雨课堂和企业微信双平台直播教学,以及同步慕课课程为辅的有机化学在线教学实践,并以教学实例展示了"学生为中心,教师为引导"的"疑探"式教学体系.该在线直播教学还融入以弹幕、微信群和小组作业为主的交互方式,注重学生与学生、学生与教师以及学生与教学资源的互动;通过构建多维度的考核体系,加强对学习过程的考核,提高...     

自媒体在大学化学实验教学中的应用与评价

利用自媒体传播的交互性、即时性和放射性,以微信公众平台为载体,搭建了“无机及分析化学实验”课程适用的自媒体信息交互平台,并付诸教学实践。依据“技术接受模型”,从“有用性”“易用性”和“使用意愿”等方面调查学生对自媒体平台的评价,发现自媒体平台总体上受到学生的接受和认可,但在平台资源、教学管理等方面仍存在着问题。最后提出了平台优化的方向。     

“微信+腾讯课堂+智慧平台”融合的线上互动教学模式探索

以高中数学三角函数“任意角”一节为例,通过“微信+腾讯课堂+国家中小学智慧教育平台”的融合,介绍了多网络平台融合的线上互动教学的基本步骤.从课前准备、课中线上授课、课后反思总结三个阶段进行了详细分析.     

"化学科普园地"微信公众号运营的实践与思考

As the information acquisition of mobile terminals such as mobile phones becomes more and more convenient, new media has gradually become the major way for people to obtain information. The WeChat public account is one of the main channels for people to receive information in their daily lives. This article introduces some practices of using the WeChat public account "Chemical Science Park" to carry out popular science work, as well as the difficulties encountered in the process and reflections.