HL-1和HL-1M装置等离子体可见光谱实验

总结HL-1和HL-IM装置等离子体的可见光谱实验，给出了各种放电条件下等离子体参数的可见光谱测量结果，讨论了杂质减少、加料、约束改善、等离子体旋转及边缘辐射特性等可见光谱实验结果，展望了HL2A装置上要开展的可见光谱研究内容。     

光学偏振实验仿真设计

采用计算机工具软件，成功地设计和编制了偏振现象实验的仿真程序，用于计算机辅助教学     

对光磁共振实验中测量gF值的方法的评述和改进

对文献中测量gF因子的方法进行了评述，阐述了如何基于三角波扫场，用抽运信号确定计算和测量gF的方法。     

关于气体中有无速率为无穷大分子的再讨论

本文以较简捷的方法讨论了气体分子速率问题，给出了计算分子最大速率的理论公式，通过这些讨论可更加深入地理解气体中分子的运动情况，准确地理解麦克斯韦速率分布函数。     

物理学习兴趣与学习成绩的相关性研究

通过问卷调查得出学生学习高中物理的兴趣等级，再计算兴趣等级水平与物理学习成绩的相关系数。结果表明：物理学习兴趣与物理学习成绩的相关系数在0．73左右，有约45％的高中学生物理成绩明显地受物理学习兴趣的影响，物理兴趣教学是提高物理教学质量和教学效率的有效途径。     

斐索梯度折射率光纤透镜传感实验

采用LD泵浦的单纵模Nd：YVO4倍频激光器、梯度折射率光纤透镜等器件构成斐索梯度折射率光纤透镜传感实验仪．本文介绍了实验装置和实验原理，并给出了实验结果。     

寓教于乐的数学实验

[实例 1 ]乘法公式 (a+b) 2 =a2 +2ab+b2 的实验归纳 .在教学实践中我发现 ,中等及中等偏下的学生会记错某些简单但重要的公式 .这当然存在学生本人的主观因素 ,但教师能否从自身角度出发 ,改进教学方式来帮助学生避免类似问题呢 ?我的具体做法如下 .第一步、把全班学生分为八组 ,课前布置手工作业 ,要求每一小组都准备 4块纸板 :边长为 1和x的正方形纸板各一块 (x的长度自定 ,之所以要学生自定x的边长 ,目的是便于从特殊到一般去寻找和演绎乘法公式的规律 ) ,长和宽分别为x和 1的长方形纸板二块 .如图 (1 )所示 .第二步、要求将手中的小纸…     

Effects of Pre-exposure Mouse Pituitary with Low-dose ^60Co γ-ray on Growth Hormone （GH） and Body Mass Induced by Subsequent High-dose Irradiation

The pituitary of the B6C3F1 hybrid strain mice were irradiated with 0.05 Gy of ^60Co γ-ray as the pre-exposure dose (D1), and were then irradiated with 2 Gy of ^60Co γ-ray as challenging irradiation dose (D2) at 4h after per-exposure. Body weight and serum growth hormone (GH) were measured at 35th day after irradiation. The results showed that irradiation of mouse testes with 2 Gy of ^60Co γ-ray significantly diminished mousebody weight and level of serum GH (Table). Pre-exposure with a low-dose (0.05 Gy) of ^60Co γ-ray significantly alleviated reductions of mouse body weight and level of serum GH induced by subsequent a high-dose (2 Gy) irradiation (Table). The data suggested that low-dose ionizing irradiation can induce adaptive responses to the harmful effects of pituitary by subsequent high-dose exposure.     

F-H实验仪与光栅光谱仪连用观测253.7nm谱线

通过F-H实验仪和光栅光谱仪的连用，可实时观测汞原子从6s6s1So态激发到6s6sSP1态，退激时，辐射出能量为4．9eV的光量子，其波长为253．7nm．