如何激发学生学习物理的兴趣

在教学中,结合学生生活实际和认知背景创设一些生动又直观的生活实例,常常能吸引学生,使学生注意力集中,使学生带着浓厚的兴趣和强烈的求知欲望及明确目标投入到新课的学习中来.学生对物理不能产生兴趣,就难以进入物理之门.我国古代教育家孔子也曾说过,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有"好之"、"乐之"才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐.因此,在知识严谨的物理教学中,培养和激发学生的学习兴趣,并将其渗透到每个教学环节,贯穿于教学的全过程是十分必要的.     

磁感应共振摆的设计制作

电磁感应和摆的共振是电磁学和力学两种相对独立的现象，该实验设计融电磁感应和共振现象于一身，使实验更具趣味性和科学性；通过实验把学生所学知识板块横向联系起来，培养学生的发散思维和用普遍联系的观点观察现象分析问题的能力．     

弹簧的弹力能突变吗?

弹簧的弹力是由于弹簧的形变产生的，要它恢复形变或产生形变就需要时间，于是有的学生认为在剪断弹簧的一瞬间，弹力不能够突变．这种说法对吗？请看下面的例题．     

杨氏模量y与劲度系数k以及组合弹簧系统

本文由杨氏模量y与劲度系数k推出一个判断组合弹簧振动系统等效劲度系数k的简单方法.     

石英挠性摆抗冲击实验研究

通过实验对石英挠性摆抗冲击特性进行研究，获得了一系列重要数据和重要结论．     

柱状分层固体媒质的声散射

本文评述了各向同性和横向各向同性柱状分层固体声散射理论和实验研究进展介绍了描述圆柱状界面薄层特性的弹簧模型，也讨论了该领域中有待进一步研究的一些问题。     

弹簧振子振动特性的计算机实时测量

通过力传感器和距离传感器测量弹簧振动时的力学量，并用计算机分析弹簧振子各力学量之间的关系，实现对弹簧振动特性的实时测量，为深入认识机械振动的特性提供了有用的实验手段     

弹簧质量对弹簧谐振子圆频率的影响

将弹簧质量离散化后，导出弹簧振子系统的本征方程，指出系统的本征圆频率不只一个，并且给出了求弹簧振子圆频率的公式。     

双原子耦合摆阵中孤子的振幅回归现象

利用带阻尼参数激励的一维双原子非线性耦合摆阵，实验上观察到局域孤子的摆幅随激励参数的变化，而呈现稳定的、准周期的、周期的或随机的现象，并在理论上用一个五次非线性Ｓｃｈｒ?ｄｉｎｇｅｒ方程来解释