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物理教学的主要任务是学习基础知识,掌握基本技能,为专业课打基础.在教学活动中,把握好概念和公式是关键.笔者在教学实践中,应用三步教学法,取得的教学效果比较显著.第一步从具体到抽象概念和公式是科学的概括,是客观规律,比较抽象,学生不易理 相似文献
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巩固教学是教学环节中不可缺少的重要组成部分,教师如何正确、熟练地运用巩固教学环节,仍是教学过程中的一个主要问题,下面就“巩固教学”的方法谈几点教学体会:1教师重点复述式的巩固教学 这一方法多运用于学生较难理解的教学内容,如在“简谐振动”教学中,当讲完振动的意义,产生的条件及表征的物理量:振幅、周期、频率之后,在巩固教学时就重点指出:“振动”不同于匀加速直线运动也与匀速圆周运动有别,而且,必须在物体受到跟位移大小成正比而方向相反的回复力作用下才产生,其加速度的大小和方向均随回复力而变化.最后再说明… 相似文献
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3.3.4 1934年北平师范大学暑期讲习班--以刘亦珩的观点为例 按照国家教育部的指示,1934年到1944年间,北平师大、西北师院和陕西省举办过五次中学理科教员暑期讲习会①.1934年,北平师范大学主办了首次"中等教员暑期理科讲习班",为期5天,关于教学法方面的讨论包括:混合与分科、天性与兴趣、函数概念的培养、预习问题与家庭作业、作业的处理问题.主要讲演教师为傅种嘉(即:傅种孙)和刘亦珩.傅种孙的讲演内容<教材的实际补充及实际数学方面>包括:(1)自然数与遗传性;(2)扩张与因袭;(3)零之特性及其所引起的纠纷;(4)比例与相似性;(5)求积术与割补法;(6)圆.刘亦珩讲演题目为<教材的理论方面问题>,该年的10月以<中等数学教育改造问题>②为题目正式发表,包括四个方面的内容:现在中等数学教育之通弊、数学教育之意义、教材之选择与改良、教学法之讨论,这也是讲习班学习讨论的主要理论问题. 相似文献
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针对近几年来,我校所招新生基础普遍较差的实际,本人在物理教学中,打破常规做法,在职业医学生中实施“异步调控教学法”,收到了较好的效果,就此谈点体会和做法.1正确区分职业医学生中的不同情况首先,要对新生调查摸底,然后进行分类,学习基础各方面能力都比较好... 相似文献
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舰船光电对抗中烟幕遮蔽与激光引偏的配合作战研究 总被引:1,自引:1,他引:0
通过分析舰船光电对抗作战中烟幕干扰和激光引偏干扰的特点,提出了烟幕遮蔽和激光引偏在对抗半自主激光制导武器时配合使用的作战样式,分析了各种作战样式的使用条件、工作流程和配合要素,以及作战样式的优势与不足,指出了多种干扰手段配合作战是发挥光电对抗系统综合对抗效能的关键. 相似文献
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