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291.
纵观近几年各地中考数学试题,自编应用题是一大亮点,它的最大特点是开放性,实现由单一封闭式解题向多样化开放式自编题的转变.在自编过程中充分发展学生组织语言文字的能力、思维能力和创造能力.现以2010年中考试题为例加以说明. 相似文献
292.
复习课是高三课堂教学重要的课堂形式,其效率的高低直接影响教学质量的提高和高考的成绩.但是当前高三物理复习课中普遍存在的问题是"低、累、死",低即为复习效率低,低效耗时;累即为学生累和教师累,学生整天忙于做题,教师整天忙于备课;死即为学生死记定义、定理、公式、题型等,不 相似文献
293.
294.
《2012年普通高等学校招生全国统一考试湖北卷考试说明》数学科部分(以下简称《考纲》)终于与大家见面了,今年我省数学《考纲》的各项要求明确具体.解读《考纲》,关注其蕴含的信息,新课程高考第一年,平稳过渡,无缝对接,湖北省今年高考数学命题风格较往年变化不会太大;学习《考纲》,重点分析考试性质、命题指导思想、考核目标与要求、考试范围与要求层次;研究《考纲》,明确它在强化什么、淡化什么、回避什么,加深课程改革和高考改革一致性的认识,树立高三复习教学新理念.
笔者在文中将结合教学实例,以题源的呈现、题源的解析、题源的探究、题源的变式与拓展为主线,浅谈如何立足于课本,吃透考纲精神,把握命题规律这一主题. 相似文献
295.
近几年,立体几何中出现了一类具有探究性、开放性的试题.由于这类试题的条件或结论具有不确定性,因此对同学们的发散性思维能力提出了较高的要求.笔者通过研究发现,巧妙、灵活的运用向量知识来探求这类问题,把几何问题代数化,可使问题的解答变得简捷、清晰.本文结合具体实例,从以下三个方面予以说明. 相似文献
296.
开放性试题是一种较为经典的题型,引入我国已有50年之久.随着新课改的推进,学生的能力发展与思维培养愈发受到重视,开放性试题不断焕发出新的光彩.基于此,初中数学教师需要认识到开放性试题命题增多的现实情况,就这一类习题的有效解答方法进行研究,并设计相对应的解析教学,引领学生学习相应的问题解决方法.本文对初中数学开放性试题的解题策略进行了研究,并提出了相应的策略与实践方法. 相似文献
297.
本文针对习题课教学谈谈提高课堂有效性的实践与思考.通过习题课的教学,落实素质教育,已成为数学教学的重要任务.通过多年研究后发现,在一些传统单一的基础数学习题课等教学训练模式体系中,加入一些开放性、探究性问题,可以比较有效地培养学生的思维创新开拓意识、创新思维训练和计算机应用综合能力,切实做到使学生关注于自身的各项实际能力得到发展,从而提高数学习题课的教学有效性. 相似文献
298.
本文中结合一次函数的复习课,利用布鲁姆分类提问框架,合理设问,达到激励学生积极思考,提升学生思维水平,促进学生认知能力发展的目的. 相似文献
299.